如何培養小學生語文學習興趣

張 暢

(吉林省梨樹縣小寬鎮中心小學校，吉林 梨樹 136507)

在教學中，老師應該做到多去夸孩子。讓孩子們認識到自己的價值，提起他們學習的興趣，對于那些比較內向，不喜歡回答問題的學生要多加鼓勵，讓他們勇敢的站起來回答問題。學生們雖然是教育的主體，但是老師也是發揮著極大的作用，教育者要多去發現問題并且用正確合理的方法去解決問題。

一、建立良好的師生關系，提高學生學習語文的情趣

老師在學生學習的過程中扮演著重要的角色，師生關系也對學生有些好的影響，在潛移默化中師生融為一體，這是最高境界。有很多例子，都是說某個學生因為跟某個老師關系不好而不愿意去學習這門課程，最后導致這門課程成績非常差。但是也有說某個學生因為老師的愛和關心而更有動力去學習這門課程到最后成為了尖子生，這都是老師的影響。教書育人是一項有愛心的工作。所以說老師的人格品格是首先要經得起考驗的，只有好的老師才能教出來好的學生。所以說老師要滿懷愛心，去關注每一個孩子，去關心每一個孩子的心理狀況，激發他們強烈的求知欲，以孩子的視角來啟發他們，讓課堂充滿活躍輕松的氛圍。

據研究，老師的親和力對學生有著很大的影響，一個良好的師生關系對學生也有著潛移默化的影響，一般來說，一個老師的處事方式學生都是非常在意的，如果說一個老師動不動就亂發脾氣或者是只關注那些成績好的同學，那么學生對老師的印象是不好的，要多用心去跟孩子交流，你們對孩子們友善溫柔，孩子們對你也就信任。信任都是互相的。同時尊重也是互相的，想讓學生尊重老師，那么首先老師在一言一行上都要尊重學生。言傳身教，是說用語言來教，用身體肢體語言來傳授，肢體語言就是平時的一言一行，所以說建立良好的師生關系，老師起著非常重要的作用。

二、進行巧妙的課堂教學設計，激發學生學習語文的興趣

課前有好的備課，課堂上才能有好的教授過程，如果說教師不能進行精心的準備，那么課堂的效率就不會很高，課上的氛圍也不能達到最好，所以說一個優秀的教師都會提前準備好上課的內容。要想讓自己語文課能夠高效務實，不僅要設計好課堂的導入，更要注重課堂環節的設計。科技發展越來越迅速，也給教學帶來了很多便利，但是同時部分老師也過于依賴多媒體電腦的使用，把備課的內容都準備在電腦上面，然后動動手指就可以不用講解，全部在電腦上面顯示出來了。那么這個過程是枯燥乏味的，同樣學生學習的熱情也不會很高。

有的老師在上古詩這一類的課的時候，首先播放一遍朗讀錄音，讓學生們跟著讀一下，感受一下情感，然后再用投影把這首詩的翻譯下來，讓學生們抄寫一下，然后再放一下關于這首詩的幾張圖片，讓學生們看一下或者是播放相關的歌曲，一節課，百分之九十依靠的是多媒體，可想而知教學能不能達到應有的效果，也可想而知課堂上是一種什么樣的狀態。所以說現在要強調老師的主體作用，不能讓科技的弊端體現出來。

三、開展形式多樣的課外活動，培養學生學習語文的樂趣

語文是一門大學問，都說中國文化博大精深，很大一部分就體現在語文這門學科上。它和理科有著很大的不同，它是活的，一個問題能有無數種答案，但是理科就是死的，一個問題就只能有一個答案，這也很大程度的決定了它們兩種類型學科的難度性差別，應該來說語文是感性的，是更能夠體現一個人的思維能力和思維方式的。而數學就是偏理性了。可以說生活中處處都是語文，大到時事政治國家大事，小到與人溝通與人交流，無不充滿著學問。所以說語文的重要性是可想而知的。現在的小學生都處于一個對知識還在探索的階段，所以說怎樣引導他們去學習這門重要的課程，也是需要做足功課的。我覺得平時可以通過一些活動來激發學生們學習語文的積極性，比如說詩歌朗誦比賽，爭做小記者，成語接龍大賽，辯論賽等等。這樣去營造一個良好的氛圍，更能夠讓學生融入到學習中去。

在這個學習的過程中，還存在一個問題，就是由于學生年紀太小注意力不集中的問題。那么針對于這個問題，就需要老師來想辦法解決了，想要孩子們保持足夠的興趣和熱情，那就要看老師的這堂課上的生動不生動，有趣不有趣，還要針對于孩子們不同的喜好和性格，選擇合適他們的文章讓他們來學習來朗誦，這樣既能讓他們一直集中注意力同事也能夠提高學習的效率。

綜上，小學生學習語文，興趣當為主要。在教學的過程中，老師應該發揮其引導作用，根據語文這門學科的特征來有針對性的進行備課。也要讓孩子們認識到學習語文的重要性，多鼓勵他們參加活動，在良好的氛圍中感受語文學習的美好和趣味。帶領他們探索語文學習的規律，只有這樣才能提高效率學到更多知識。