高校教職工思想政治管理工作

□文｜湯茂買

高校教職工的思想政治管理工作涉及教職工生活、學習、工作及思想的方方面面，影響著教職工的工作積極性和歸屬感、幸福感，影響著高校各方面的事業發展。做好教職工的思想政治工作必須了解教職工的想法、壓力、需求等情況。教師對個人發展都有較高的期望值；教師有較強的歸屬感。主要體現為學科上的歸屬感、思想上的歸屬感、人際群體交流的歸屬感。教師生活、工作等方面有較大的壓力。主要是經濟壓力大、工作壓力大、晉職壓力大、心理壓力大，尤其是青年教職工面臨更大壓力。

教職工的生活狀況

高校教職工收入普遍較低。從調查的情況看，處于講師及以下職稱的教師收入普遍較低，這主要原因是由于工資低，支出大造成的，有些教師甚至入不敷出。他們面臨的家庭較大的支出主要是子女教育、個人攻讀博士學位還有房屋貸款。處于這一年齡段的教職工，孩子普遍較小，僅幼兒園的費用支出一項每月就達一兩千。講師及以下教職工對經濟收入的滿意度較低。

與講師收入普遍偏低的狀況相比，副教授這個職稱段的教師收入差距拉大，這與教師聘任的等級有關。仍然有些教師收入收不抵支，相對收入較高的家庭也承擔了較重的家庭經濟負擔。主要支出情況與講師段的教師的情況大抵相當，教育和房貸成為大頭。到了這個年齡，贍養老人的經濟壓力也開始增大，特別是老人醫療方面的開支。副教授對經濟狀況的滿意度稍高于講師段的教職工，但他們的經濟壓力依然存在，有的甚至較大?！?br>