人工智能產業學院服務地方信息產業研究

□文｜陳萬鈞 張維玲

隨著互聯網、大數據、云計算和物聯網等技術不斷發展，人工智能正引發可產生鏈式反應的科學突破、催生一批顛覆性技術，加速培育經濟發展新動能、塑造新型產業體系，引領新一輪科技革命和產業變革。我國正處于全面建成小康社會的決勝階段，人民對美好生活的需要和經濟高質量發展的要求，為我國人工智能發展和應用帶來廣闊前景。

圍繞科教興國、人才強國、創新驅動發展、軍民融合等戰略實施，為加快構建高校新一代人工智能領域人才培養體系和科技創新體系，全面提升高校人工智能領域人才培養，推動人工智能專業建設、人才培養、理論創新、技術突破和應用示范全方位發展，人工智能產業學院成為結合人工智能產業、技術創新、人才培養于一體的新型產教融合模式之一。

人工智能產業學院建設意義

在人工智能、云計算、大數據等新興信息技術推動下，脫離于產業的高等教育專業建設，在瞬息萬變的技術市場上不能滿足社會需要，人才培養和供給壓力就會更加緊迫。人工智能產業學院”打造產、學、研、工、創一體化的校企深度合作模式，植入產業資源、推進產教融合，成為院校智能化領域人才培養行之有效的合作方式。

人工智能產業學院致力于深化校企合作機制，以促進高等院校以地方經濟發展、行業發展和企業需求為導向，建立人才培養、科研創新、應用服務的新思維和新機制，促進高等院校智能化人才培養創新，為政府、行業、企業、院校提供高效聯動平臺，創造社會價值和經濟價值，促進產業升級和地方新經濟發展。

人工智能產業學院設計理念

打造產、學、研、工、創一體化的校企深度合作模式，植入產業資源、推進產教融合，成為院校智能化領域人才培養行之有效的合作方式。面向國際科學技術前沿，加強與世界頂級人工智能研究機構的合作，打造國內有影響力的智能化專業群，以高水平人才培養和政產學研合作，助力區域電子信息產業園通過人工智能技術服務區域各類產業。校企單位將發揮社會資源整合優勢，進一步整合國內優秀產業資源、產業學院由校企或校行企共同建設，充分整合校（行）企優質教育資源、人才資源和投資資源，為產業學院的可持續建設發展提供相應的支持和保障。

“人工智能產業學院”的建設內容包括基于OBE模式（結果導向的教育模式）的人工智能專業集群、混合所有制人工智能產業學院、人工智能實訓平臺、智慧學習工場、人工智能產業發展研究院、人工智能人才生態建設、人工智能國際學院。針對人工智能產業人才需求，構建集人才市場需求預測、人才培養、就業服務、國際化人才服務為一體的產教融合、職教融合新模式，探索發展混合所有制辦學，建設服務產業的人工智能人才生態，更好地滿足人工智能產業創新性應用型人才需求。通過創新的模式設計和扎實的落地措施，在專業內涵建設和人工智能人才培養領域創新模式，打造樣板，起到引領示范作用。

人工智能產業學院功能設計

助推人工智能專業集群建設。合作雙方聯合高校，打通人工智能產業相關專業群，以物聯網、軟件技術、移動互聯、通信技術、計算機網絡、大數據、云計算、人工智能、智能制造、等專業和方向為核心，結合本地產業特點及行業人才需求，制訂個性化的專業集群建設方案和人才培養解決方案。企業派駐工程師直接參與教學實訓過程，保障專業健康發展與高效運營。實現與產業發展緊密對接，培養更適應行業應用深化和技術融合的應用型、專業型人才。

實現人工智能+產學研創協同育人。面向相關專業，圍繞教學、科研、實訓和創新創業等過程，學生職業能力培養和職業素質養成，合理規劃軟件和硬件設備，建設具有行業領先水平的實訓環境，整合學校人工智能+、互聯網+資源，實現人工智能+產學研創協同育人。

根據目標專業的特點，從培養學生的創新意識、工程意識、行業興趣、崗位能力或者社會實踐能力出發，對核心課程實驗、綜合課程、專業實習和畢業設計四大類實踐性教學實訓環境，進行整體系統的設計和建設。

行業工程師技術認證。充分利用人工智能龍頭企業認證體系和資源平臺，并對認證體系重新進行規劃，充分考慮學生不同層次的需求，不斷更新產品知識體系，增加專題技術認證，全力配合院校開展優秀智能數字技術人才培養。同時，通過人工智能產業學院運行，對接產業發展趨勢，高校與企業共同推動人工智能領域專業能力標準建設。與合作高校共同啟動人工智能相關輻射專業的證書認證標準制定及人才培養資源開發。

對接地方產業開展社會服務。充分發揮好學校產教融合優勢以及企業支持運營商、政府、金融、電力、能源、醫療、教育、交通、互聯網、制造等各行各業數字化轉型的實踐與服務全球的能力，著實落地高職院校服務地方產業園，園中校，校中園的職教理念與實踐。

打造雙師型人工智能教師隊伍。用人工智能及相關領域最先進的技術與知識賦能教師，從人工智能領域課程體系設計、教學經驗分享、教學資源分享、AI項目案例與平臺實訓等多方面入手，結合實踐平臺和項目實戰，通過理論結合實踐的教學方式，讓教師快速提升人工智能專業技術水平及教學能力，幫助高校教師快速提升技術能力。促進先進技術與專業教學相結合，培養具有國際化視野、最新行業技術能力的復合型師資隊伍。

助力高職院校服務區域產業經濟發展。結合企業豐富的人工智能相關商業化項目資源，形成有效的教學成果和科研成果轉化平臺，促進高校師生直接參與區域產業經濟活動。合作雙方以新技術賦能高校師生，結合高校所在區域特點及企業人工智能項目開展，促進高校師生參與企業項目開發，開展面向產業的科研創新與教學改革，舉辦高職院校針對企業員工和社會從業者的能力培訓活動，發揮高校服務區域經濟職能，打造地方產業發展智庫。

服務“一帶一路”，實現人工智能教育國際化。依托企業業務，開展“校校企”人才培養模式創新，以“一帶一路”人工智能建設人才發展需求為導向，以合作學校和企業的優質資源為支撐，以建立國際國內“人工智能國際學院”為載體，以國際化專業教學標準為依據，重點面向“一帶一路”國家，教育鏈和產業鏈深度融合，將中國優質應用型人才培養的教育資源和中國人工智能優勢產業、產品和技術向合作國輸出，培養優秀的“一帶一路” 人工智能應用型技能型國際化人才。

通過建設人工智能產業學院，有效解決互聯網、大數據、物聯網、移動互聯等新技術在產業發展中優質人才短缺的困難，同時解決高職院校由于師資結構固化、教學條件無法緊跟產業快速發展需要進行更新等問題導致的人才培養與產業需求脫節問題，使人工智能技術有機融入各行各業發展的過程中，同時精準培養產業鏈中的各類人工智能人才。