法律素養在思政教學中的培育思考

□文｜欒英育 張育瑋

法律素養與法律意識對當代高等專科學生價值觀的塑造及未來的人生規劃有極為重要的影響。法律素養的提升以法律意識樹立為基礎，其是世界觀、人生觀的重要組成部分。高等專科院校學生在其日后發展與在校期間思政教育中法律意識的培養有極大的關系，因此，教師對思政教學課程的充分利用，通過合理的教學方式對學生法律意識及法律素養進行培養與提高，為其良好品格的塑造打下堅實的基礎。

高等專科學校學生法律價值觀的特點

法律的研究最先開始于規范人們的行為，使其在生活中養成的行為習慣，當人將法律意識作為生產生活的重要部分后，其開始對其核心素養進行研究，進而使其成為多年來的研究熱點。由于專業人員在研究中采用的方法與 角度不同，截止到目前，國內外并沒有對法律素養有較為統一的定義[1]。法律素養能夠塑造人們的價值觀，為其人生做出指示性的引導，其作為影響社會發展的主要因素，高等專科院校學生的法律素養也是以法律意識的樹立為基礎，以良好的發展為前提，進而影響其學習的努力程度。法律素養作為人了解、實用法律的能力，完善社會主義法治建設，為提升法律素養奠定基礎，使其成為學生未來發展的客觀需要。法律價值觀不僅體現在思想及道德的發展中，還使其主體意識得到增強，通過學習與有效的規劃實現自身價值，并將法律知識進行內化，進而成為自我意識。……