在基礎教育中弘揚中華優秀傳統文化
——以國家治理相關知識為例

□文｜蒲創國

中國是一個擁有5000多年文明史的國家，在這5000多年的發展歷程中，中華優秀傳統文化始終是我們發展的精神動力。在實現中華民族偉大復興的今天，更需要弘揚中華優秀傳統文化，增強文化自信，為民族復興提供精神動力。中共中央、國務院辦公廳發布的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》規定：“圍繞立德樹人根本任務，遵循學生認知規律和教育教學規律，按照一體化、分學段、有序推進的原則，把中華優秀傳統文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環節，貫穿于啟蒙教育、基礎教育、職業教育、高等教育、繼續教育各領域。”基礎教育階段正是人的世界觀、人生觀、價值觀的形成時期。因此，在基礎教育階段進行傳統文化教育，是一項非常重要的任務。

進行中華優秀傳統文化教育可以有多種形式，最基本的形式應該是將其融入基礎教育的各個知識點中。特別是在有關國家治理的知識方面，要讓學生明確，推進國家治理體系和治理能力現代化，必須植根于傳統文化沃土。

黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》提出，“全面深化改革的總目標是完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。” 這是中國共產黨歷史上第一次提出“國家治理體系和治理能力現代化”，并且將其與發展中國特色社會主義制度一同作為全面深化改革的總目標。……