學校教育視野下藏族天文歷算的保護、傳承與發展

□文｜才讓加

藏族天文歷算是居住在世界屋脊——青藏高原上的藏族先人，在結合自己原有的天文、歷法、占星術和算學等基礎上吸收和借鑒印度時輪歷和漢地時憲歷等國內外其他民族的相關知識，充實和豐富藏族天文歷算的卻是和不足，從而形成的具有本民族特色和富有科技知識的一門學科。在歷史上它對藏族的游牧生活、農耕文化、軍事行動等方面起著至關重要的作用。它在社會生產和文化發展過程中，相繼經歷了口耳相傳、世襲家傳、師徒相傳、寺院教育等教育模式。就目前而言，藏族天文歷算漸漸退出歷史的舞臺，熟知該門知識體系的人員越來越少，學習及從事研究該門學科的學者屈指可數，一言以蔽之，作為非物質文化的藏族天文歷算處于“絕境”的境地。

藏族天文歷算是我國天文歷算學寶庫中一顆璀璨的明珠，藏族天文歷算不僅包括推算五大行星的運行值、預測日食與月食、設置閏年、五行占算、編制歷法等純屬于天文學及歷法方面的理論知識，還涉及高原生產生活。

習近平總書記于2019年7月16日考察內蒙古自治區時指出：“我國是統一的多民族國家，中華民族是多民族不斷交流、交往、交融而形成的。中華文明根植于和而不同于多民族文化沃土，歷史悠久，是世界上唯一沒有中斷、發展至今的文明，要重視少數民族文化保護和傳承，支持和扶持非物質文化遺產?！币虼?，搜集整理藏族天文歷算相關文獻及資料，對藏族天文歷算科學化傳承研究迫在眉睫?！?br>