高校思政教育與微信創新結合策略

□文｜王珂

微信作為新媒體時代的產物在高校思政教學中應用既有優勢又有弊端。學生在微信使用過程中可以獲得大量的知識內容，導致高校思政傳統教學模式受到沖擊。微信作為具有娛樂性的社交軟件，其中包含各種各樣的信息內容，讓思政教育環境變得復雜。另外，微信具有信息傳播快的特點，學生通過微信平臺獲得更多的知識與信息，甚至比思政教師了解還要多，這樣就會降低教師的話語權，影響學生在課堂上的學習積極性。微信作為教育中的重要載體，為學生提供自我教育平臺，促使師生課后的交流與溝通。

高校思政教學中融入微信教學內容

利用社會主義核心價值觀作為導向展開微信教學

微信作為高校思政教學中的重要載體，為學生的交流與溝通提供重要渠道。但是微信的應用范圍非常廣泛，會出現一些負面以及虛假的信息，抑制主流思想的發展，所以在利用微信展開教學時應該做好規范引導作用，堅持以社會核心價值觀作為指導與思想，將具有中國特色的文化內容融入到教學中，保證微信傳播積極向上的信息，為學生形成正確的人生觀與價值觀奠定基礎[1]。

有效分辨微信信息的真偽

近幾年，現代經濟與科技的飛速發展，促使社會各方面都發生巨大的變化，大學生需要加強思想政治教育進而減少行動上的盲目性，微信上的信息復雜多樣，如果沒有經過仔細地觀察與分析，極容易出現思想與行為上的偏差。另外，人們社會生活方式的改變，讓人們的思維也發生了巨大的變化，因此，針對人們的思想發展趨勢做出準確的判斷，同時將分析得出的結論應用到微信中，選擇有針對性的信息傳播方式，加強高校思政教育的科學性與規范性，提高微信使用的針對性。

利用微信形式體現高校思政特點

通過微信群發以及朋友圈方式加強思政教育工作

高校思政教師可以利用微信的形式開展第二課堂，利用學生感興趣的微信語言以及圖片內容方式，進行思政教育工作，這樣做可以滿足學生的心理需求，同時促使社會主義意識形態真正滿足人心，擴展高校思政教育的范圍。

高校思政教師可以向騰訊申請專屬微信號展開教學活動，朋友圈分類管理，突出重點教學內容，展開有針對性地教學活動。教師利用朋友圈發布一些原創文章與內容，針對社會上出現的熱門事件做好積極輿論導向工作，體現出教師的能力，同時引導學生走向正確的道路上。另外需要巧妙的應用微信朋友圈集贊與評論的功能，教師對學生朋友圈發布的內容進行評論與點贊，拉進了教師與學生之間的距離，促使師生之間有效的溝通與交流，不同程度上鼓勵了學生，幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀。教師通過微信群的應用，不受時間與空間的限制將不同的人聚集在同一個微信平臺上，利用微信群實現在線教學活動，教師可以結合當下流行的話題內容設計教學內容[2]。

申請專屬思政教育的微信公眾號

高校思政教育過程中需要申請一個專屬的微信公眾號，這樣就為思政教師提供了專屬的教育平臺，可以實現揚長避短的教學效果，結合微信優勢展開思政教育工作。利用微信公眾號，思政教師會選擇一些滿足學生需求的教學內容，將最新思政的教學理念延伸到教學中進行不斷的研究與探索，加強思政教育與大學生生活的聯系，在一定程度上影響學生思想的形成，幫助學生健康成才。

針對微信公眾號需要選擇專門的維護人員，結合學生關注的熱點話題內容，設置關鍵詞搜索，利用推送的方式滿足學生的需求。高校基本都有成型的校園網站，因此，思政教師可以將教育主體與校園學習生活相聯系。例如，在微信公眾號上可以為大家推送成績查詢、活動報名、圖書管理等連接內容，通過這樣的方式吸附更多關注人群，形成粘連作用，進而獲得思政教育，形成思政教育的良好習慣。高校需要采取校級聯合的方式，建立微信公眾號聯盟體系，形成高校思政教育共享系統，發揮校園媒體的綜合實力與優勢，讓學生接收到與思想政治教育有關的信息與內容[3]。

創建高校思政教育與微信結合的全新教學模式

利用維信渠道建立學校、家庭、社會一體化的思政教學體系

堅持以學生為主導的教育背景下，利用微信的優勢建立家庭、學校以及社會三個方面的思政政治教育工作系統，實現統一規劃、統一要求的目的，以免出現與社會現象脫節的情況，取得整體性的教學效果。

首先，需要以學校為指導中心的教育體系，構建與學校匹配的思政微信公眾平臺，以此作為基礎向家庭以及社會的方向發展展開思政教育工作。只有在教學中充分發揮學校的引導作用，就可以結合家庭以及社會思政教育系統的特點進行協調與控制。其次，家庭的思政教育系統需要堅持以家長為主體，學校通過專門的微信群發布重要信息實現必要的交流與溝通，家長可以更加全面地了解學生的思想情況以及情感問題。最后，利用微信朋友圈、公眾號轉發正能量信息，形成積極有效地思政教育氛圍[4]。

制定完善的微信管理制度

互聯網成為當今社會發展的主要戰場，帶給人們的便利不言而喻。政府部門、微信運營商以及高校部門要協調發展抓住先機，制定完善的微信管理制度，創造綠色健康的微信應用環境，保證思政工作的科學化發展。

政府部門提出相對應的法律法規。目前，互聯網+技術已經深刻地影響著我們的生活，國家也相繼出臺了相對應的法律法規。微信是高校師生生活與工作不可缺少的通訊工具，需要按照相關的法律法規展開應用與實施。微信群主在使用微信過程中，需要履行一定的規定與要求。

建立完善健全的高校監管管理體系。大學生群體具有一定的特殊性，需要學校加強管理與教育。因此，高校在思政教育過程中需要高度重視微信的功能與作用，建立健全的微信監管體系，保證微信可以健康與良好的應用[5]。

首先，結合學生特點建立相對應的微信使用制度。高校需要與微信官網合作，微信官方針對大學生使用微信的特點，定制專門的監管機構與方法，將了解到的情況真實反映給高校，提高大學生微信使用的監管水平。其次，形成大學生微信使用的自我管理機制。充分發揮學生干部的領導作用，針對高校微信監管體系具有的優勢，采取具有針對性地自我監管方式。學生干部是學生群體的一小部分，在輔助教師開展教學中，更加了解學生的思想動態，容易得到學生的信任。同時，選擇一些在學生群體中具有人格魅力以及感染力的學生，引導學生正確使用微信。

微信運營商加強自主監管工作。騰訊公司作為微信的運營商，掌握了微信的運行與管理的核心技術。為了實現微信技術的科學健康發展，騰訊公司需要建立完善的監督管理制度。例如，在2016年出臺的《關于規范新年紅包規范的公告》，公告的主要內容就是針對利用第三方頁面的紅包進行假式營銷方式，一些違規的公眾號仿造微信紅包消息，誘導用戶點擊虛假紅包，然后誘導用戶分享搶紅包的連接到微信群里或者朋友圈的違法行為，一旦基礎到違規搶紅包的情況需要及時處罰，針對不真實的用戶禁止領紅包。騰訊公司需要承擔社會責任意識，制定一些監管手段與措施，加強信息的真實性與安全性，凈化虛擬的網絡環境，贏得廣大用戶的好評。騰訊作為運營商本身，在瞬息萬變的信息環境下，需要結合自身的發展情況建立自主監管制度，促使微信得到更加安全的應用，從而實現微信更健康與穩定的發展。

綜上所述，微信是目前使用率最高的社交網站，每年微信用戶都在成倍增長，在移動互聯網的飛速發展下，微信的應用正在改變我們的生活方式，給人們生活帶來很大的變化。高校思政教學與微信融合展開教學工作，實現思政教育模式的創新與改革，加強思政教師與學生之間的交流與溝通，發揮出微信積極向上的積極作用，成為高校思政教育工作的新工具與新助手，進而提升高校思政教育的教學效果與質量。