□文|黃濤
中國共產黨從最初的建立,到后續的發展過程中,始終高度關注馬克思主義的相關研究成果。在延安的發展過程中,黨積極推進了更為深化與全面的學習運動,形成了較為豐富的歷史經驗。整理了相關的學習經驗,對于新環境下更為深入的研究中國特色社會主義理論,深化未來的黨性教育工作,有非常重大的啟示以及借鑒價值。
推進相關理論的學習工作,核心目標為運用到實踐活動中,怎樣將相關的理論成果和我國的革命狀況進行深入的整合。30年代初,黨內曾經產生了教條化的問題,對于相關的決議內容與經驗,采取了過度神圣化的處理方式,導致革命出現了極為重大損失。應對該問題的核心方式,即深入鉆研相關的理論成果,分析民族的歷史傳承,通過更為合理的宇宙觀,從而更好的總結革命的教訓,進一步實現理想的中國化進程。1938年10月,在六屆六中全會的發展過程中,毛澤東首次對于全黨指出了“馬克思主義中國化”重要目標,同時在自身的講說中提出:“并不存在抽象的馬克思主義,僅有具體的存在。此處具體的存在,即依靠民族形式的傳承成果,將相關的理論運用到中國特殊的斗爭之中,而并非抽象層面的應用。所以,未來的中國化進程,需要參考中國的實際特征進行運用,演變為全黨迫切需要認知與處理的問題。”馬克思主義中國化任務的正式成型,與相關理論學習的各項號召,引起全黨大范圍的學習、調查,同時也有著思想教育的進一步推進,運動的大范圍推進,塑造了理論創新歷程的新的巔峰。……