論黨在延安時期開展馬克思主義理論學習運動的啟示

□文｜黃濤

中國共產黨從最初的建立，到后續的發展過程中，始終高度關注馬克思主義的相關研究成果。在延安的發展過程中，黨積極推進了更為深化與全面的學習運動，形成了較為豐富的歷史經驗。整理了相關的學習經驗，對于新環境下更為深入的研究中國特色社會主義理論，深化未來的黨性教育工作，有非常重大的啟示以及借鑒價值。

理論學習是推進馬克思主義中國化的重要基礎

推進相關理論的學習工作，核心目標為運用到實踐活動中，怎樣將相關的理論成果和我國的革命狀況進行深入的整合。30年代初，黨內曾經產生了教條化的問題，對于相關的決議內容與經驗，采取了過度神圣化的處理方式，導致革命出現了極為重大損失。應對該問題的核心方式，即深入鉆研相關的理論成果，分析民族的歷史傳承，通過更為合理的宇宙觀，從而更好的總結革命的教訓，進一步實現理想的中國化進程。1938年10月，在六屆六中全會的發展過程中，毛澤東首次對于全黨指出了“馬克思主義中國化”重要目標，同時在自身的講說中提出：“并不存在抽象的馬克思主義，僅有具體的存在。此處具體的存在，即依靠民族形式的傳承成果，將相關的理論運用到中國特殊的斗爭之中，而并非抽象層面的應用。所以，未來的中國化進程，需要參考中國的實際特征進行運用，演變為全黨迫切需要認知與處理的問題。”馬克思主義中國化任務的正式成型，與相關理論學習的各項號召，引起全黨大范圍的學習、調查，同時也有著思想教育的進一步推進，運動的大范圍推進，塑造了理論創新歷程的新的巔峰。……