新形勢下民辦高校共青團改革攻堅的實踐探索與研究
——以西安培華學院為例

蔡 亮

(西安培華學院，陜西 西安 710125)

新時代，高校青年學生呈現思維活躍、個性鮮明等多元化的特征，習近平總書記在對青年的寄語中指出：“中華民族偉大復興的中國夢一定會在一代代青年人的接力奮斗中變成現實”。在這個背景下，民辦高校如何找準共青團工作切入點、結合點、著力點，打造“讓黨放心、青年喜愛、團員滿意、風清氣正”的共青團；如何以“圍繞人才培養中心、服務學校發展大局”為工作主線，充分發揮共青團在高校“大思政”格局中的生力軍作用；如何推進共青團工作奮力追趕超越、助力學校轉型發展，在創建“雙一流”大潮中激發青年力量，努力提升青年學生的體驗感、獲得感、儀式感、滿意度和參與度等是民辦高校共青團改革面對的問題。

一、領會新思想，強化思想育人

(一)加強學習

用馬克思主義中國化最新成果武裝青年頭腦。組建“黨的十九大精神學生宣講團”深入班級、公寓、社團、學生組織廣泛開展宣講活動。依托“青年馬克思主義培養工程”，理論學習、社會實踐、角色體驗、榜樣分享、主題討論等形式學習黨的十九大精神，提高青年骨干運用科學理論分析和解決問題的能力，切實發揮學生骨干在學生群體中的引領、示范力量。

(二)創新共青團網絡宣傳工作手段和形式

主動占領網絡思想政治教育主陣地，切實掌握青年話語體系。瞄準受眾群體、找準切入點，積極創作一批針對性強、學生喜愛、教育意義大、傳播速度快的網絡文化產品。把團屬新媒體陣地建設成活躍的青年聚集平臺、溫馨的網上青年家園、堅強的思想宣傳陣地。

二、加強團組織規范化建設，優化組織育人

(一)加強黨對團的領導

進一步加強黨建帶團建，加強黨對各級共青團組織的領導，確保共青團工作“是非明、方向清、路子正”。保持“黨有號召、團有行動“的優良傳統，將黨的理論和路線方針政策貫徹落實到我校共青團改革各方面、全過程。

(二)加強團員教育管理

從嚴治團，推動團員集中性教育和經常性教育相結合，強化對不同組織、不同年級團員的分類教育管理；注重發揮團員模范作用，通過團員先鋒崗、團員示范崗等形式，大力發掘、培養、宣傳、學習團員先進典型。

(三)注重對基層團支部的直接指導和業務培訓

辦好“新生團支部書記培訓班”、“團支部書記論壇”、“團干部成長系列工作坊”。組織好“十佳團支部”、“活力團支部”、“特色團支部”評選。通過激活基層團組織活力讓更多團員青年感受到團組織的重要作用，使共青團組織成為青年學生遇到困難時想得起、找得到、靠得住的力量。

(四)加強團組織品牌培育

通過好的品牌和好的體驗感、獲得感，吸引更多學生參與，進而加強組織制度建設和規范化管理，強化組織自我約束力。在社團、社區、各類學生組織全面建立團組織，以學生組織(社團)團干部培訓班和設立團建專項經費為抓手，充分發揮團組織價值引領功能，強化組織思想引領力。

(五)抓好干部隊伍建設

通過競爭上崗、過程性考核、民主評議、述職答辯、民意測評、黨政聯評等培養考核手段，打造特別能戰斗、特別能革新、特別有擔當、特別有紀律、特別有特色的干部隊伍。培養站位高度、視野寬度、眼界深度、格局廣度的干部隊伍。

三、加強第二課堂品牌化建設，推進文化育人

(一)重構第二課堂新體系

使第二課堂平臺更加貼近于應用型人才培養需要，更加有利于學生實際操作，更加能全面體現出學生在校綜合表現，進一步發揮第二課堂思想引領+實踐育人作用。以第二課堂設計和應用型人才培養需要為指導，認真梳理校園文化活動體系，按照教學和應用型人才培養要求，重新打造一批貼近人才培養要求、符合教學實踐、提升專業學習的校園品牌活動群。充分發揮校團委教學系統、創新創業系統、輔導員系統兼職副書記作用，帶領更多青年教師、輔導員老師參與到共青團工作，把學風建設、創新創業能力培養、學生日常管理與第二課堂緊密連接，擴大第二課堂參與面、增強第二課堂影響力、提升第二課堂專業化。

(二)推動大學生創新創業教育

將創新創業教育活動積分與第一課堂的學分相互銜接，貫穿創新創業育人全過程。依托大學生科技節深入開展多層次的科技創新活動，建立富有活力的創新創業社團，建設全方位協調資源、全過程支持幫助學生的科技創新服務體系，提高學生開展科技創新活動的整體水平；搭建創新創業活動實訓平臺，利用學校已有的科技創新實訓基地，以“創青春”、“互聯網+大賽”等賽事為平臺，開展創新創業實訓實踐，提高學生創新創業意識和能力。

四、拓寬育人載體，推動實踐育人

(一)強化學生的社會實踐

強化社會實踐“雙導師制”，進一步完善激勵機制和第二課堂成績單積分兌換學分機制，使之發揮更大的正向引導作用。增強大學生社會實踐的創新性和時代潮流。根據學生實際情況分層分類、多樣性和針對性相結合。拓寬實踐活動的領域，滿足學生個性的要求，不斷豐富社會實踐的時代內涵，增強社會實踐的生機活力。在傳統的基礎上，培育新項目、創新形式、打造新特色。實現課堂教學與社會實踐的有機結合，進一步強化實踐育人效果。

(二)打造學校特色志愿品牌

通過三級志愿服務體系的建立和第二課堂志愿服務積分兌換學分機制，大力推進志愿服務招募注冊、培訓教育、保障激勵等長效機制建設。堅持按照“基地化建設、項目化運作、品牌化發展”的思路開展各項工作，打造一批實用性強、影響力大的志愿服務項目。通過校企共建，打造社會化運作模式。與校外公益組織合作共建，開展志愿服務項目評估、志愿服務培訓等，同時積極鼓勵我校師生注冊具有獨立法人資格的社會公益組織。充分整合校內志愿組織資源，打造大志愿服務文化圈。

五、深化共青團改革，推進改革育人。

(一)堅持“五個必須”，為共青團改革保駕護航

必須堅定理想信念，各級團組織和團干部要高揚理想旗幟，堅定信念跟黨走；必須心系廣大學生，各級團組織圍繞青年需求、遇到困難、成長困惑發力，讓青年學生感受到學校的關懷、團的關心、老師的關愛；必須提高工作能力，滿足青年需求、解決實際問題、助力學校發展；必須錘煉工作作風，扎扎實實做事，踏踏實實做人。練就實干作風、養成優秀品質；必須嚴明工作紀律，深化改革必須從嚴治團。

(二)蹄疾步穩、扎實有效，縱深推進共青團改革

進一步深化共青團機構改革，激發活力。保證項目化、規范化運行落實落地，提升學校培養層次和質量，使之成為新形勢下團學干部培養的主陣地；分層分類計劃穩步推進，探索成立年級團總支，圍繞不同年級特性精準發力；擴大獎學金覆蓋面，在創新創業、學科競賽、勵志自強、文體特長、志愿公益等方面設立專項獎學金；抓好兼職團干培養和考核，保證兼職團干有平臺、有保障、有作為，擴大團的有效覆蓋面和參與度；全面推進“社團全育人工程”，逐步實現在校學生均有社團活動經歷；運用大數據提升共青團建設的現代化水平，推行“網上共青團”、“智慧共青團”建設，利用大數據平臺，提高對共青團的感知、預測、防范、引領能力。

(三)關注學生利益訴求，提高學生服務水平

切實推進我校提案工作委員會的工作進程，借助大數據常態化對普遍性利益訴求進行收集和分析，準確把握青年學生的思想動態，加強對青年學生的輿情監測，及時化解青年學生矛盾糾紛，切實維護校園的和諧發展。積極引導學生參與學校治理。深入開展建言獻策活動，使其成為參與學校民主管理和民主監督的有力渠道。

六、結論

在新時期民辦高校共青團改革任重道遠，圍繞“五個育人”持續發力、保持常態化，進一步明確方向，聚焦重點，全面推進、精準發力，努力把共青團打造成為培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重要平臺，成為學校特色文化建設的重要力量，成為高水平辦學成果的重要窗口，成為應用型人才培養的重要抓手。