淺談中職體育籃球教學問題的解決策略

石澤強

(山西省陽泉交通職業學校，山西 陽泉 045000)

一、引言

中等職業技術學校每年都可以為社會輸送大量的體育專業人才。中等職業技術學校在日常體育教學的過程中經常開展籃球運動。籃球運動是體育運動中非常重要的一個項目，既可以鍛煉學生的身體素質，也可以在運動的過程中培養學生的團隊合作精神。所以無論是對學生自身發展還是對人格理念與意志品質培養來講開展籃球教學都是非常重要的。在中職院校中籃球運動教學發展多年，在教學的過程中出現了一些問題，如果能夠對這些問題進行合理的解決，就可以在很大程度上提高體育籃球教學的水平和能力，進一步提高學生的綜合素質。

二、中職體育籃球教學問題分析

據相關研究部門調查表明，目前中等職業技術院校中，籃球教學在很大程度上缺乏積極性。籃球運動本身就是多人參加的一項體育活動，但是由于傳統的體育教學課堂，教師教課的積極性和熱情度較低，學生很難從教師的教學中感受到籃球集體運動的快樂。體育教師在示范籃球的過程中也容易犯機械死板的問題，不能結合學生的身體素質和技能掌握情況靈活采取相應的教學方法，這就在很大程度上造成籃球課堂機械枯燥。再加上中職院校對體育專業籃球教學基本技能方面要求較高，所以在籃球課堂上教師往往重視籃球教學的技能和學生籃球成績的提高。嚴苛的制度和枯燥的專業訓練減小了學生學習籃球的積極性，導致了一部分學生喪失了對籃球運動的熱愛。

三、中職體育籃球教學問題的解決策略

為了加強對中等職業技術學校中，體育籃球教學水平的提高，以及增強中職學生學習籃球運動的積極性和熱情，有必要進一步的發現傳統籃球教學過程中存在的問題，結合現實狀況和學生的實際特點，采取相應的解決辦法來促進中職院校體育籃球教學的順利進行，為社會培養更多的體育專業技術人才，提高學生的體育素質。

(一)實施差異教學

中職院校體育專業在對學生開展籃球教育的過程中需要具體問題具體分析。每個學生都有自己的興趣愛好和個性專長，所以體育教師在教學之前，需要認真研究分析學生實際情況，尤其是學生體能方面的差異。針對他們的興趣愛好和體能方面的差異，有針對性地展開籃球教學，這樣就可以在很大程度上讓更多的學生接受籃球教育。比如女生體力運動有限，教師在教學的過程中，可以將男女同學分成不同的訓練小組。針對他們的接受程度和體力狀況安排不同的籃球教學內容。體育教師在講解籃球具體技巧的過程中，也需要針對男女生的不同特點，采取不同的教學管理方法，通過差異性教學讓每位學生都能夠從籃球運動中獲得體驗。在對學生籃球學習結果進行考察的過程中，也需要結合男女各自的訓練情況和身體差異進行考察。

(二)應用興趣教學

為了提高中等職業技術學校學生學習籃球運動的積極性，需要通過轉變教學技術提升課堂教學能力來進一步實現籃球課堂的趣味教學。體育教師在教授籃球基本技能之前，可以有目的的開展各種各樣的籃球趣味運動，讓學生從輕松的籃球場活動中體驗到籃球學習的快樂，進一步提升學生對于籃球運動的興趣。

(三)實現互補合作

體育教師在對學生籃球教學的過程中，可以將學生分為男生組和女生組實施差異性教學，促進不同學生籃球能力的提高。與此同時，也應該開展合作教學，認真分析不同學生身上的具體特點，揚長避短發揮一部分學生籃球運動方面的長處，幫助暫時落后的同學提升能力和技巧。這樣才可以提高學習效率，促進整體學習技能的提高。

(四)創新課題教學

要想解決中職院校體育籃球教學過程中存在的問題就必須創新課堂教學模式。創新需要多方面著手，比如：改進體育課教學的方法和學習方法。新課程改革倡導教學應該朝著合作學習的方向發展，體育課堂也可以通過組織小組之間的合作來進一步提高不同層次學生的能力和水平。當遇到問題時教師應給予詳細的講解和示范。這樣一方面可以提高學生合作學習的能力，另一方面也可以促進學生創新能力提高。

四、結束語

新課程倡導教師在教學的過程中逐漸轉變角色，通過科學方式對學生進行引導，促進學生自主學習能力的提高，解決中等職業技術學校中體育籃球課教學中產生的問題，實現學生的發展目的。中職院校的師生應該共同努力轉變教學方法，從而提高體育教學的質量和水平。