淺談高校美學(xué)教育工作
——以山西工商學(xué)院會計學(xué)院為例

申麗萍

(山西工商學(xué)院，山西 太原 030000)

美育能以美育德，塑造大學(xué)生健全人格，實現(xiàn)大學(xué)的培育目標(biāo)；美育能以美啟智，提高大學(xué)生創(chuàng)新意識，為祖國培育創(chuàng)新性人才；美育能以美健體，實現(xiàn)大學(xué)生的美好人生，幫助大學(xué)生以良好的心態(tài)進入社會，開始新的征程；美育能以美輔勞，提高大學(xué)生職業(yè)技能，讓大學(xué)生在社會上有一席之地。美育是實現(xiàn)高校思想政治教育目標(biāo)的重要手段[2]。基于對美育重要性的認知，特此提出和踐行“主體明確、客體豐富、媒介多元、機制清晰”的大學(xué)生審美教育模式。

一、大學(xué)生審美教育模式的主體

(一)大學(xué)生審美教育的實施者——輔導(dǎo)員教師

審美教育作為培養(yǎng)人的思想、道德、情操和促進人的全面發(fā)展的教育，同思政教育有著天然的內(nèi)在聯(lián)系[3]。會計學(xué)院把輔導(dǎo)員作為美育教育的主要實施者，輔導(dǎo)員不斷探索美育課堂建設(shè)，通過提升輔導(dǎo)員的內(nèi)在美和外在美，對學(xué)生進行美學(xué)教育。今后，我們還要著力打造一支專業(yè)性強的美育輔導(dǎo)員隊伍。

(二)大學(xué)生審美教育的參與者——學(xué)生

我們實施美育的主要對象是會計學(xué)院全體學(xué)生，對他們的美育教育主要由淺及深分為以下三個層次：第一層次是認知美。提高認知美的水平是實施審美教育的前提和基礎(chǔ)。第二層次是體驗美。每個審美主體都有自己的“審美經(jīng)驗”，這是在時間和成長中積淀下的審美能力[4]。第三層次是實踐美。實踐美依賴于認知美和體驗美。

二、大學(xué)生審美教育模式的客體

大學(xué)生審美教育模式的客體就是教育內(nèi)容。

(一)創(chuàng)作學(xué)院特色佳作

德育與美育緊密融合，以校訓(xùn)精神指導(dǎo)作品創(chuàng)作，以育人文化作為創(chuàng)作源泉，以青春故事彰顯價值選擇，創(chuàng)作了眾多富有學(xué)院特色的文化育人精品[5]：“會計達人挑戰(zhàn)賽”感受美，“會計杯健美操”追求美，“暑期三下鄉(xiāng)支教活動”實踐美，用“中國夢”培養(yǎng)、激發(fā)廣大青少年的擔(dān)當(dāng)精神、創(chuàng)新精神、奮斗精神、實干精神，體現(xiàn)了會計學(xué)院的精神力量和實際行動[6]。

(二)建設(shè)優(yōu)美的學(xué)院環(huán)境

人性化的物質(zhì)環(huán)境，可以體現(xiàn)主體性的精神面貌。會計學(xué)院班級文化建設(shè)和廊道文化建設(shè)，教學(xué)環(huán)境建設(shè)提升學(xué)院形象、豐富學(xué)院內(nèi)涵、凸顯學(xué)院特色。整潔、文明的學(xué)院環(huán)境在大學(xué)生成長過程中起氛圍引導(dǎo)的作用，能培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和文明規(guī)范的日常行為[7]。

三、大學(xué)生審美教育模式的媒介

班會教育是美學(xué)教育的基礎(chǔ)性載體，也是美學(xué)教育的主渠道；學(xué)團組織是美學(xué)教育系統(tǒng)工程中發(fā)揮支撐性凝聚力的作用；新媒體是建立在網(wǎng)絡(luò)媒體、手機媒體、網(wǎng)絡(luò)電視等媒體形態(tài)上的媒體，是傳播美的重要途徑；學(xué)生社團在審美教育中發(fā)揮風(fēng)向性作用，其承載的活動直接成為塑造美的平臺。

四、大學(xué)生審美教育模式的機制

(一)加強輔導(dǎo)員師資隊伍的培訓(xùn)：輔導(dǎo)員是一線思想政治教育工作者，也是一線審美教育實施者。通過提升輔導(dǎo)員的內(nèi)在美和外在美，對學(xué)生進行美學(xué)教育。審美教育的順利實施需要著力打造一支專業(yè)性強的美育輔導(dǎo)員隊伍。

(二)初步建立美育課程體系：學(xué)院開設(shè)了美育相關(guān)公選課，例如《音樂鑒賞》，學(xué)生通過公選課可以提升對美的認知。會計學(xué)院學(xué)生管理隊伍通過“思政班會”交流美育認知，提升美學(xué)素養(yǎng)，探索美育課程。

(三)精選學(xué)院實踐活動：會計學(xué)院活動豐富，多年來秉承“文明、團結(jié)、正氣、創(chuàng)新”的育人理念，進行德智體美育結(jié)合，精選特色活動，并在活動方法上加強引導(dǎo)，活動內(nèi)容上展開特色，利用自身優(yōu)勢，創(chuàng)辦特色活動，增強美育效果。

五、總結(jié)與展望

通過美育培養(yǎng)起來的審美情感，可以使大學(xué)生的道德行為規(guī)范由“他律”變?yōu)椤白月伞保蔀榇髮W(xué)生自覺的內(nèi)部道德需要，達到深化認識、完善人格、凈化心靈、引導(dǎo)德育的效果。輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中適當(dāng)引入美育機制，能夠完善理念、改進方法，達到春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果[8]。優(yōu)化學(xué)院美育理論的探索，完善學(xué)院美育內(nèi)容的研究，加強對大學(xué)生自我美育是美育的發(fā)展方向。