藍(lán)墨云班課在高校思政課教學(xué)中的應(yīng)用*

吳艷艷

(哈爾濱廣廈學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025)

一、藍(lán)墨云班課在高校思政課教學(xué)中應(yīng)用的可行性

(一)智能手機(jī)使用的普遍性

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，手機(jī)行業(yè)的快速發(fā)展，智能手機(jī)基本取代傳統(tǒng)的手機(jī)，智能手機(jī)使用更加方便快捷，尤其智能手機(jī)應(yīng)用到教學(xué)中，讓學(xué)生在課堂上正確使用手機(jī)，能有效提高課堂的教學(xué)效果?，F(xiàn)代大學(xué)生是智能手機(jī)的普及者，數(shù)字化校園網(wǎng)的完善，這些因素為藍(lán)墨云班課在思政課教學(xué)中的應(yīng)用提供了基本保障，藍(lán)墨云班課教學(xué)內(nèi)容需要在手機(jī)上完成，教師通過云班課布置作業(yè)、練習(xí)等，學(xué)生可以完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加方便靈活，但云班課的應(yīng)用需要有智能手機(jī)的支持，智能手機(jī)普及是藍(lán)墨云班課在思政課上實(shí)施的基礎(chǔ)。

(二)藍(lán)墨云班課建立的便捷性

在思政課教學(xué)中應(yīng)用藍(lán)墨云班課是非常方便的，對(duì)提高課堂教學(xué)效果起到重要作用，藍(lán)墨云班課與其它網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相比非常簡(jiǎn)單，教師和學(xué)生易學(xué)易會(huì)，具有一定的普及價(jià)值。操作步驟簡(jiǎn)單，師生下載App，教師創(chuàng)建云班課，邀請(qǐng)學(xué)生加入，教師可以發(fā)布學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以在云班課上學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)行討論等。藍(lán)墨云班課的應(yīng)用對(duì)高校思政課教學(xué)改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生課堂主角都起到重要作用。

二、藍(lán)墨云班課在高校思政課教學(xué)中應(yīng)用的價(jià)值

(一)增強(qiáng)了師生互動(dòng)

思政課是高校一門重要的課程，現(xiàn)在國(guó)家非常重視高校思政課，思政課是提高大學(xué)生思想道德情操的重要方法，高校積極進(jìn)行思政課教學(xué)改革，以學(xué)生發(fā)展為中心，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。高校在思政課采用藍(lán)墨云班課教學(xué)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生互動(dòng)性，藍(lán)墨云班課平臺(tái)上有開展投票、問卷、頭腦風(fēng)暴、測(cè)試、答疑、討論等教學(xué)活動(dòng)，這些教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施對(duì)提高教學(xué)效果，增強(qiáng)師生互動(dòng)起到重要作用，在教學(xué)實(shí)施的過程中，學(xué)生通過平臺(tái)答題可以增加經(jīng)驗(yàn)值，一般情況學(xué)生的平時(shí)成績(jī)教師都是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)值的多少給，符合現(xiàn)代思政課教學(xué)改革的需要。

(二)擴(kuò)大了思政課影響

藍(lán)墨云班課在思政課教學(xué)中的應(yīng)用是思政課教學(xué)改革的需要，對(duì)思政課授課形式的創(chuàng)新，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)同時(shí)擴(kuò)大了思政課的影響。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)模式是封閉的，影響率沒有開發(fā)式教學(xué)影響面大，藍(lán)墨云班課作為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用智能手機(jī)作為工具，打破了學(xué)生傳統(tǒng)學(xué)習(xí)思政課的模式，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)思政課內(nèi)容，有助于提高學(xué)生的思想道德情操，為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才打下基礎(chǔ)。

三、藍(lán)墨云班課在高校思政課教學(xué)中應(yīng)用的建議

(一)完善校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

現(xiàn)在高校校園網(wǎng)建設(shè)基本都完成，這為藍(lán)墨云班課的實(shí)施起到基本保障作用，但現(xiàn)在有的高校校園網(wǎng)的速度很慢，這給藍(lán)墨云班課實(shí)施帶來一定的問題。藍(lán)墨云班課的教學(xué)效果與校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有一定的關(guān)系，校園網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量決定課程完成的情況，校園網(wǎng)不好，云班課教學(xué)速度慢，利用云班課教學(xué)就不能給學(xué)生帶來幸福感，有可能讓學(xué)生對(duì)云班課教學(xué)起到厭倦感。藍(lán)墨云班課在思政課教學(xué)中的實(shí)施，校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是關(guān)鍵因素，必須完善校園網(wǎng)的數(shù)字化建設(shè)，保障藍(lán)墨云班課在教學(xué)中的應(yīng)用。

(二)豐富云班課的功能

豐富藍(lán)墨云班課功能是現(xiàn)代教學(xué)改革需要，也是藍(lán)墨云班課平臺(tái)可持續(xù)發(fā)展的需要。現(xiàn)在藍(lán)墨云班課教學(xué)平臺(tái)已經(jīng)很豐富，但還不能滿足思政課教學(xué)的需要。例如：增加虛擬實(shí)訓(xùn)功能，便于學(xué)生學(xué)以致用。應(yīng)用型本科院校注重學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)，但藍(lán)墨云班課平臺(tái)在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的環(huán)節(jié)不是很完善，必須增加虛擬實(shí)訓(xùn)功能來完善藍(lán)墨云班課。藍(lán)墨云班課的測(cè)試環(huán)節(jié)中，需要增加娛樂與游戲功能，效果能更好。例如：在測(cè)試過程中，可以適當(dāng)融入游戲元素，通過不斷闖關(guān)，獲取經(jīng)驗(yàn)值，從而激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。