基于網絡輿情的高校思政教育引導策略

邢大海

(沈陽廣播電視大學，遼寧 沈陽 110003)

網絡輿情時常會在短時間內發酵，大學生作為網民群體中的主要群體構成，其思想意識乃至行為端很容易受到網絡輿情的影響。特別是那些鼓吹性和煽動性較為明顯的言論，其對大學成長的影響不容小覷。為了減低網絡輿情對大學生成長的負面影響，思政教育教學活動的開展便要結合這種客觀存在很基本上無法消除的影響進行應對，而通過思政教育教學活動的開展對大學生思想意識與行為端進行有效的引導極為必要與可行。鑒于此，探尋出網絡輿情視角下高校思政教育教學中有效的引導性策略也具有重要意義。

一、網絡輿情對高校思政教育的影響

網絡輿情對高校思政教育的影響需要一分為二的看待，但網絡輿情明顯會打亂業已形成的一些思政教育習慣和模式，很多傳統的思政教育理念也無法在網絡輿情影響客觀存在下被繼續沿用。從積極影響上來看，一些較為正向的網絡輿情，特別是與社會主義核心價值觀高度吻合的網絡觀點等能夠對幫助大學生樹立更好的三觀，甚至能夠承載一些思政教育功能，高校思政教師也可以借助網絡輿情以及網絡上的一些觀點來豐富教學資源。從消極影響來看，不當的，特別是明顯尤為社會主義價值觀與基礎倫理道德的網絡輿情很容易對大學生的思想認知產生不利影響，以不當思想理論基礎為依托的網絡輿情甚至會對大學生成長產生極為負面的影響。……