以十九大精神為指引提升高校學(xué)生思想政治教育工作水平

閻海燕

(山西師范大學(xué)，山西 臨汾 041000)

一、深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會，深刻認(rèn)識高校學(xué)生思想政治教育工作的重要性

黨的十九大報(bào)告明確指出：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。”[1]我國高校思政工作也伴隨著中國特色社會主義進(jìn)入了新時(shí)代邁向了新征程。2016年12月在北京召開的思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記發(fā)表了重要講話，他指出“我們對高等教育的需求比以往任何時(shí)候都更加迫切，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈”，[2]強(qiáng)調(diào)“要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)的全過程，實(shí)現(xiàn)全過程育人、全方位育人、努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展的新局面。”[3]

(一)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作是新時(shí)期國家建設(shè)與發(fā)展的需要

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化最新成果，是“中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南”。[4]現(xiàn)階段，“我國高校思想政治教育的首要任務(wù)，就是用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指導(dǎo)全體師生，武裝全體師生，激勵廣大師生，擔(dān)當(dāng)作為、奮發(fā)有為，努力加快一流學(xué)科和一流大學(xué)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)我國高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。[5]

(二)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作是新時(shí)期培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的現(xiàn)實(shí)需要

在高校人才培養(yǎng)體系中，對學(xué)生專業(yè)知識能力的培養(yǎng)是高校教育教學(xué)的主體，建設(shè)一支德才兼?zhèn)洌瑢I(yè)過硬的師資力量，教授廣大青年學(xué)生專業(yè)知識與專業(yè)技能，從而為學(xué)生升學(xué)深造，就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，這是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。但是，從培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的需要來看，學(xué)生思想政治教育工作就顯得尤為重要。總體來看，在學(xué)生綜合素質(zhì)的構(gòu)成中，良好的思想道德素質(zhì)首當(dāng)其沖，甚至在學(xué)生入黨升學(xué)就業(yè)中，用人單位也首先會考察學(xué)生的思想道德素質(zhì)。正因?yàn)樗枷氲赖滤刭|(zhì)在學(xué)生個人發(fā)展中重要性，從而決定了高校思想政治教育在高校人才培養(yǎng)工作中的重要性。新時(shí)期，我國高校應(yīng)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以立德樹人為指引，明確辦學(xué)方向，辦學(xué)思路，充分把握高校思想政治工作規(guī)律，扎根當(dāng)?shù)剞k好人民滿意的教育，培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的人才。

(三)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作是維護(hù)高校安全穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)需要

安全與穩(wěn)定的校園環(huán)境是提升教學(xué)水平，辦好人民滿意教育的前提，學(xué)校的安全與穩(wěn)定是一切工作的重中之重。在網(wǎng)絡(luò)相當(dāng)發(fā)達(dá)的當(dāng)今，手機(jī)等自媒體覆蓋了校園的任何一個角落，稂莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息讓許多自控力較差的學(xué)生迷失了自我，許多違禁信息以及消極思想勢必會對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來隱患。學(xué)生中不合理的消費(fèi)行為，不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，缺乏紀(jì)律觀念，缺少合作觀念等不良情況時(shí)有發(fā)生，如果不能及時(shí)對其進(jìn)行引導(dǎo)，必然會影響學(xué)校的安全與穩(wěn)定。思政教育應(yīng)當(dāng)首先從學(xué)生的思想深處著手，解決其認(rèn)識問題，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式與學(xué)習(xí)內(nèi)容，從學(xué)生日常表現(xiàn)入手，分析其思想動機(jī)，再從思想動機(jī)產(chǎn)生的原因創(chuàng)設(shè)和改變外界環(huán)境，從而促使學(xué)生形成良好的動機(jī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生采取科學(xué)的方法，爭取學(xué)生思想向好的方向發(fā)展。高校應(yīng)以學(xué)生思想政治教育工作為支點(diǎn)和突破口，維護(hù)學(xué)校的安全與穩(wěn)定。

二、以人為本，轉(zhuǎn)變方式，提升高校教師思想政治教育工作水平

(一)高校思政教師要全面領(lǐng)會十九大精神，確保十九大精神“進(jìn)課堂”

中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會是黨和國家歷史發(fā)展中的一件大事，其意義之重大不言而喻。高校教師肩負(fù)著教書育人，傳道授業(yè)，對學(xué)生思想道德予以培養(yǎng)的重任，因此讓十九大精神進(jìn)課堂，并讓學(xué)生入腦入心就成為高校教師義不容辭的責(zé)任。在捍衛(wèi)高校意識形態(tài)攻堅(jiān)戰(zhàn)中，思政課教師更應(yīng)下足功夫，鼓足干勁，秉持教育者先受教育的理念，先行認(rèn)真閱讀報(bào)告全文，把握其脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行分析對比，從不同的內(nèi)容、角度、側(cè)重點(diǎn)探究其與“馬克思主義基本原理”、“中國近現(xiàn)代史綱要”等高校思政課的內(nèi)在聯(lián)系，推動十九大精神由“進(jìn)課堂”到真正“進(jìn)頭腦”。同時(shí)，課程講授過程中要注意教學(xué)方式與方法的創(chuàng)新，深度融合網(wǎng)絡(luò)與課堂，講授與互動，逐步總結(jié)在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想教學(xué)中存在的問題，確保十九大精神由“進(jìn)課堂”到真正“進(jìn)頭腦”。

(二)高校學(xué)工隊(duì)伍要以生為本，全方位育人，確保思想政治教育工作取得實(shí)效

高校學(xué)生工作隊(duì)伍作為當(dāng)代大學(xué)生的直接管理者和思想引導(dǎo)者，是高校學(xué)生思想政治工作的主干力量，應(yīng)該立足新時(shí)代，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，利用新媒體和互聯(lián)網(wǎng)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大報(bào)告和黨章，充分理解和把握十九大精神，深入領(lǐng)會十九大精神的內(nèi)涵以及習(xí)近平總書記講話的歷史意義、政治意義，不斷提升個人理論素養(yǎng)，學(xué)懂弄通新時(shí)代高校教育發(fā)展和當(dāng)代大學(xué)管理工作的特征，夯實(shí)學(xué)生思政工作的理論基礎(chǔ)，結(jié)合工作實(shí)際需要，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐探索的統(tǒng)一。工作中，廣大高校學(xué)生工作者應(yīng)堅(jiān)持思想政治教育、道德教育、心理教育相結(jié)合，以立德樹人為指引，以素質(zhì)提升為重點(diǎn)，以政治理論為先導(dǎo)，對廣大青年學(xué)習(xí)予以正確化引導(dǎo)，人性化教育，規(guī)范化管理，人文化關(guān)懷，科學(xué)化育人，精細(xì)化服務(wù)，高度重視學(xué)生意識形態(tài)工作，做好輿情監(jiān)控與引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生日常管理，及時(shí)了解學(xué)生思想動態(tài)，不斷探究學(xué)生工作的方式方法，真正做到全過程育人，全方位育人，切實(shí)提高學(xué)生工作水平與能力。

三、堅(jiān)定信仰，強(qiáng)化教育，不斷創(chuàng)新高校學(xué)生思想政治教育工作方法

(一)以十九大精神為指引，建立完善的高校學(xué)生管理制度

黨的十九大在治國理政等一系列重大理論上實(shí)現(xiàn)了歷史性突破，提出的建設(shè)中國特色社會主義法治體系，其法治、協(xié)調(diào)、民主等思想對完善高校學(xué)生管理制度具有啟發(fā)與指導(dǎo)意義。首先，高校學(xué)生管理要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，吸收現(xiàn)代社會管理方式和技術(shù)，提高學(xué)生管理的法制化水平，堅(jiān)持管理與教育相結(jié)合，使學(xué)生逐漸接受制度中體現(xiàn)出來的價(jià)值觀，共同營造良好的校園文化。其次，高校學(xué)生管理制度的制定要注重全面性、平衡性與可持續(xù)性。高校學(xué)生管理制度要以《教育法》、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》等國家法律為依據(jù)，不可與其相悖，同時(shí)要注意制度之間的順暢性，不能出現(xiàn)沖突。且學(xué)生管理規(guī)范應(yīng)該隨著時(shí)代的發(fā)展不斷修訂，不斷完善，確保管理制度與時(shí)俱進(jìn)。再次，學(xué)生管理工作要遵循以人為本的理念，多站在學(xué)生立場，理解其成長需求，讓學(xué)生參與制度建設(shè)過程，體現(xiàn)學(xué)生的意愿，充分保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。另外，制度的制定應(yīng)考慮學(xué)生實(shí)際，涉及學(xué)生利益的工作要通過標(biāo)志化、程序化的文件固定下來，避免因管理者的主觀意愿導(dǎo)致工作偏差。

(二)以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，夯實(shí)高校思想政治教育的內(nèi)涵

隨著世界一體化進(jìn)程的加快，全球思想文化的交流提速，多種思想的碰撞使得人們的思想觀念日趨復(fù)雜，大學(xué)生首當(dāng)其沖。近年來“情人節(jié)”、“雙11”、“平安夜”、“圣誕節(jié)”似乎成了大學(xué)生必過的節(jié)日，而清明節(jié)、中秋節(jié)許多學(xué)生只知道旅游觀光，卻忘卻了節(jié)假日的真正內(nèi)涵。文化是一個民族記憶的載體與品德的傳承。習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)：“中華文明經(jīng)歷了5000多年歷史變遷，但始終一脈相承，積淀著中華民族最深層次的精神追求。”[6]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅僅是中華民族特有的精神食糧，而且是中華民族的傳承與發(fā)展的內(nèi)在動力。中華文明是祖輩流下的寶貴遺產(chǎn)，已經(jīng)成為中華民族的基因，長久地塑造了人們的思想和習(xí)慣。當(dāng)今，高校在思想政治教育工作時(shí)必須吸收其中精華，通過開展誦讀經(jīng)典、集體學(xué)習(xí)、國學(xué)講座、道德講堂，筑牢學(xué)生的人文修養(yǎng)根基。以第二課堂為依托，開展以習(xí)近平系列講話、十九大精神學(xué)習(xí)、中華傳統(tǒng)文化為導(dǎo)向的演講比賽、辯論賽、實(shí)踐教育活動等，加深學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，讓中華民族的禮儀文化、孝道文化、國學(xué)經(jīng)典被發(fā)掘、被傳承、被弘揚(yáng)，永放光芒，以潤物細(xì)無聲的姿態(tài)發(fā)揮其高校思想政治教育應(yīng)有的作用。

(三)以學(xué)生社團(tuán)為依托，拓展高校思想政治教育的途徑

高校思想政治教育工作除了思政課堂教學(xué)、學(xué)工隊(duì)伍的課余管理教育之外，還有許多青年大學(xué)生自我組織、自我管理、自我教育的群團(tuán)組織，他們利用課余時(shí)間，在黨團(tuán)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)下開展一系列有益于大學(xué)生身心健康的活動。學(xué)生社團(tuán)活動涉及理論學(xué)習(xí)研究、興趣愛好主題活動、文化娛樂活動、素質(zhì)拓展活動等，通過開展活動，提升思想道德水平，強(qiáng)化心理素質(zhì)，激發(fā)科研潛力，提升實(shí)踐能力，拓展思想政治教育渠道，凝練校園主題文化。我校“236愛心社”就是全國優(yōu)秀社團(tuán)的代表之一，他們形成了“社團(tuán)+”的模式，在政治理論宣講、公益奉獻(xiàn)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、榜樣引領(lǐng)、基地建設(shè)等方面發(fā)揮了長足優(yōu)勢，對于全方位、多角度、深層次構(gòu)建與傳承校園文化起到了不可估量的作用。

十九大的召開是國家發(fā)展史上的一件大事，為國家戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行了科學(xué)、合理、全面的規(guī)劃。高校應(yīng)以十九大精神為指引，重視教師思想政治工作水平的提升，創(chuàng)新高校思想政治教育方式方法，培養(yǎng)一批政治素質(zhì)過硬，品德修養(yǎng)高尚，能力素質(zhì)突出的社會主義建設(shè)者和接班人，為兩個一百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)注入新鮮的血液，為偉大中國夢的實(shí)現(xiàn)儲備人才資源。