高校思想政治教育的心理學探究

陳慧萍

(景德鎮陶瓷大學，江西 景德鎮 333000)

心理學就是研究人的心理現象及其活動規律的科學，思想政治教育則注重以人為本，是研究人的思想活動的一門學科，在當今互聯網興盛時期，對當前思想政治教育提出了更高的要求，適當應用心理學教學，能夠增加理論教學的實效性與趣味性。

一、心理學在高校思想政治教育中的重要作用

高校為教育培養高等素質人才的地方，但一貫的應試教育，違背了培養學生德智體美全面發展的教學目標，傳統的思想政治教育也只是單純注重學生思想品德的教育，忽略了學生的心理教育，這導致總有學生在扛不住生活學習的壓力下，選擇了自暴自棄的教育悲劇，因此，將心理學注入到高校思想政治教育中就顯得十分有必要。高校教育與心理學相結合，能夠對學生進行因材施教，避免一刀切的教學方法。在進行高校教育時應摒棄傳統的填鴨式教學，每個學生都是獨立的個體，具有獨特的個性，運用心理學的性格分析法對學生進行分類教學，才能最大發揮出教學效果，使得思想政治教學更具有目的性。

二、心理學在高校思想政治教育中存在的問題

(一)心理學的應用場景少

心理學在很多高校教育中并沒有得到普及，只有極少部分專業開設了相關課程，學生對心理學存在片面性認識，很多高校對學生的思想政治教育課程仍是灌輸式理論教學，并沒有結合心理學教學，這就導致心理學的應用場景很少。

(二)缺乏專業的心理學老師

在高校教育中，存在專業心理學老師缺失現象，大多數都為兼職的非心理學專業人員，對心理學理論知識不是很了解，就很難為有心理問題的學生做服務工作，無法為學生排憂解難，這就導致心理教學形同虛設，沒有發揮出真正實際性作用，這種狀況嚴重影響了心理學的普及，思想政治教育也不能有效進行。

(三)對學生心理情況關注度不高

目前大部分高校仍處于過度注重專業技能的培養階段，對學生心理情況關注不夠，不會針對學生不同的心理需求進行多樣化教學，導致學生出現各種心理問題，對待學習和生活都過于偏激，影響了高校教育的順利開展。

三、實現心理學與高校思政政治教育相結合的方法

合理地將心理學運用到高校思想政治教育中，是當今時代發展的必然要求，在促進高校大學生全面發展的同時，增強了高校教育的作用效果，積極對高校教育中的心理學作用進行探究，是思想政治教育發展的必然趨勢。但是，由于受外界多種因素的干擾，當前心理學在高校思想政治教育中應用仍存在一些問題，而對于如何將心理學有效應用到思想政治教育，可以從以下幾方面入手解決。

(一)對心理學教育進行正確定位

當前高校教育仍為應試教學，忽視了心理學的教育，這使得高校教育工作力不從心，學生教育效果不明顯。心理學是高校教育中的重要組成部分，轉變觀念，對心理學進行正確定位，將心理學與思想政治教育相結合，根據不同學生的心理效力進行高校教育，從而達到成功的教育效果。

(二)加強心理學理論的培訓

高校大學生心理健康問題頻頻出現，例如因與同學發生矛盾而將室友殺害；因虛榮心導致的自殺事故或是因無法承受生活和學習上的壓力而選擇退學等等。這些活生生的例子給各高校敲響了警鐘，加強心理學理論的培訓，貫徹心理健康教育迫在眉睫。

(三)高校設置心理咨詢室與相關講座

高校教育者應能及時觀察到學生出現的心理健康方面的問題，并對其進行了解和疏導。同時高校設置心理咨詢室對存在心理問題的學生有很大的幫助，這在保護學生隱私的同時，避免了高校事故的發生。老師通過心理咨詢的方式，把心理健康知識與高校教育結合，這樣就實現了高校思想政治教育的實效性和針對性。除此之外，可以在高校舉辦與思想政治教育心理學相關的宣傳講座，聘請經驗豐富的心理學專家對學生進行心理疏導，這對解決學生心理問題也是不錯的方法。

四、小結

將心理學知識與高校教育有效結合，在了解學生的不同心理狀況下進行人的教育，對人才的培養起到基礎性作用。心理學在高校教育工作中的體現，就是高校教育的創新，人的心理現象與人的思想活動的聯系，就是心理學對高校教育的補充，高校教育者應充分認識到心理學對高校教育工作的指導性作用，認識到對培養我國人才的重要作用，并發揮心理學在高校教育中的積極效應。