飛行學生誠信教育的必要性及路徑研究*

羅忠運

(中國民用航空飛行學院，四川 廣漢 618307)

一、引言

伴隨著消費結構升級，產業結構調整，跨區域經濟聯系加強，城鎮化經濟加速等因素，使得民航運輸航空迎來了蓬勃發展的關鍵時期。民航發展，誠信為本；作為民航發展之基的誠信，近年來卻遭受到了巨大的沖擊。從職業養成階段的飛行員人為延誤航班，再到教育養成階段的飛行學生考試作弊，報假案騙取家人錢財等。不誠信行為為整個民航業的健康、長足發展蒙上了一層陰影。

飛行員整個職業生涯能否做到誠實守信，教育養成階段的誠信教育是關鍵。飛行學生身為民航強國戰略的核心資源，應當讓他們認識到誠信缺失的危害，將誠實守信作為自己的做人原則。因此，開展有意義的誠信教育活動、建立誠信教育體系、完善誠信教育機制是培養飛行學生誠信意識的關鍵，是民航業持續發展的重要保障[1]。

二、飛行學生誠信教育的必要性

隨著民航業的蓬勃發展，飛行員的需求數量急劇增加，國內航校每年的招飛人數與日俱增。飛行學生來自祖國各地，通過招飛體檢的學生高考成績梯度較大，加之不同的家庭背景，地域風俗，飛行學生的誠信意識具有較大的差異。其次，我國經濟正由高速發展向高質量發展轉變，互聯網深入到千家萬戶，社會上各種“假”現象，無時無刻不侵蝕大學生的思想[2]。同時，航空公司對飛行學生教育養成階段的素質要求較高，理論、英語全通過，各種執照限期過。在激烈的競爭與重重的壓力情況下，很容易滋生飛行學生的不誠信行為。最后，民航運輸航空是一個擁有長鏈條、大風險的行業，每一個細小的環節都會影響民航的安全運行，還受天氣等因素的影響較大[3]。因此，唯有誠實守信，老老實實、不折不扣地履行崗位職責，才能保證每一個環節的安全。綜上所述，不管是教育養成、還是職業養成階段，誠信教育都具有重要的意義。

三、飛行學生誠信教育的路徑

(一)做好新生誠信教育，設置激勵機制

目前，國內航空院校，以中國民用航空飛行學院為例，飛行學生實行準軍事化管理。入校之初，飛行學生中隊(學生中隊：航校管理學生最基本的單元)會對新生展開一系列的入學教育。面對誠信意識存在差異的新生，做好誠信教育，從意識層面為其灌輸什么是誠信、怎樣做到誠信、誠信對于飛行學生意味著什么等方面的內涵。同時，以往屆學長不誠信案例為話題，進行教育，讓新生意識到，誠信不僅是一種道德觀念，更是學飛的必要條件。其次，評選誠信教育優秀標兵，設置誠信教育示范月等，豐富誠信教育內涵。

(二)建立學生誠信檔案，對接航空公司

當前，國內各家航空公司，都為職業養成階段的飛行員建立誠信檔案。其目的在于，根據飛行員在航空公司的誠實信用水平調整飛行員的訓練周期，以此督促飛行員養成良好的誠信意識。但是，在飛行員的教育養成階段，航空院校并未為飛行學生建立與之匹配的誠信檔案，造成飛行員整個職業生涯誠信檔案不完備。因此，可以根據飛行學生在校期間的誠信水平，建立以基本情況登記表、誠信承若書、誠信學分量化考核表及學年誠信鑒定表四個維度的誠信檔案[3]。待學生畢業后，將誠信檔案一同移交給航空公司，航空公司根據學生在校期間的誠信信度、現實表現合理安排學生進行地面訓練，機型改裝。對現實表現不好的學生，推遲其訓練時間，延長訓練周期。

(三)建立規章制度，嚴打不誠信行為

教育部41號令明確規定了學生在校期間不誠信行為的若干懲罰措施，這是國家教育部層面出臺的學生管理規定，同時考試作弊也納入了刑法范圍。而作為普通高校，應該制定學校的規章制度，并且制定相應的懲罰措施以此增加制度的權威性。對于考試作弊的行為，根據41號令的相關要求，嚴懲不貸，不留情面。對于其它不誠信行為，按照學校的規章制度嚴肅處理。而總的原則是，不對學生縱容袒護，與誠信檔案的建立初衷并不相悖，并且對學生失信行為不能過分刻薄，以此形成一套有效機制，起到良好的預防和警示作用。

四、結論

飛行學生誠信教育問題，關系到學生本人整個職業生涯的健康發展，更關系到民航業的穩步前進。誠信教育應當是教育養成和職業養成兩階段齊頭并抓，相互聯系，相互協作。同時，學校誠信教育要從新生抓起，建立誠信檔案，嚴打失信行為，并將學生在校期間的現實表現情況與航空公司對接。校企合作，共同監督，并且根據誠信檔案內容，決定飛行員未來發展進程。以此增加學校誠信教育規章制度的約束力，為學校誠信教育順利開展提供堅實的后盾。共同推動民航蓬勃發展。