新常態(tài)下高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)問題與對策探析*

宋桃偉 雷 文 田 丹

(1.貴州中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生處，貴州 貴陽 550025；2.貴州中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院，貴州 貴陽 550025)

在高校，通常活躍著這樣一個(gè)特殊群體，他們時(shí)而穿梭于學(xué)生寢室與活動(dòng)現(xiàn)場，不時(shí)又駐足于學(xué)生課堂與比賽環(huán)節(jié)，又見時(shí)刻奔赴于開會(huì)現(xiàn)場與課外實(shí)踐。他們同時(shí)肩負(fù)起院系日常事務(wù)處理與各個(gè)部門間文件的無縫對接。他們是學(xué)生“日常保姆”的顯著身份，電話接聽不斷只為能確保及時(shí)掌握學(xué)生突發(fā)情況；他們是工作“萬能達(dá)人”的標(biāo)桿旗手，加班常態(tài)只為能順利銜接部門間的各項(xiàng)工作，他們就是我們的輔導(dǎo)員，是高校最基層的普通教師，但就是這樣一群不辭辛勞、踏實(shí)肯干的基層教師卻撐起了大學(xué)生人生道路的一片天空。然而在社會(huì)的長期發(fā)展進(jìn)程中，輔導(dǎo)員時(shí)常被冠以“保姆、管理員、聯(lián)絡(luò)員”等另類身份相看，社會(huì)地位較低，發(fā)展空間受阻，阻礙了他們的工作激情，削弱他們的意志，使他們被動(dòng)工作。隨著高校改革的縱深推進(jìn)，學(xué)生個(gè)性化成長趨勢激增，對輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)提出了更高要求和挑戰(zhàn)。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，是應(yīng)對大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域各種復(fù)雜局面的應(yīng)有之義和必然要求。在高校現(xiàn)存體制下，如何破解輔導(dǎo)員的精準(zhǔn)引入與長期留任？是當(dāng)下高校思政工作者必須思考的一大問題。

一、高校實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員精準(zhǔn)引入所面臨的問題

精準(zhǔn)引入是指高校能夠順利引入滿足學(xué)校當(dāng)前發(fā)展的輔導(dǎo)員數(shù)量同時(shí)確保其能夠很快適應(yīng)在職工作的各項(xiàng)條件。……