深度貧困地區高校科普工作存在的問題與策略研究

王 勇 王孔燕

(昭通學院，云南 邵通 657000)

二十一世紀文化主體多元、多樣性凸顯的今天、隨著社會階層深刻變革、社會整合日益明顯、利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化，國際國內環境的復雜多變，改革進入全面發展的攻堅階段，“互聯網+”戰略的提出和網絡技術的快速融入生活，特別是移動互聯網、云計算等新技術的突飛猛進，改變了高等學校科普傳播形式和大學生的學習生活習慣，助推了高等院校科普事業向多元化、高端化發展；不斷發展的網絡技術和復雜的社會環境催生了當代大學生新的需求，新興媒體廣泛普及改變了傳統的大學校園環境，對大學生的辨別能力和科普工作提出了更高的、更加迫切的要求。

一、高等學校開展科普工作的重要性與必要性

科普是指利用各種傳媒，以淺顯的方式向普通大眾普及科學技術知識、傳播科學思想、弘揚科學精神的活動。作為一門弘揚科學精神、傳播知識，服務社會的活動，高等學院推進轉型發展過程中承擔科普工作是工作中的題中之意。高校擁有著眾多的科普優勢和資源(科學技術的專業知識人才、豐富的科學理論成果、科研實驗室、科普服務設施-圖書館)一個沒有科普工作的大學不是一個完整意義上的大學。

中國是一個歷來重視科學技術的國家，古有四大發明，享譽華章，而后科技發展隨著時代的發展不斷進步。2002年國家頒布實施了《中華人民共和國科學技術普及法》，其中第十四條明確規定了各類學校及教育機構都應把科普作為素質教育的重點，組織學生開展各類科普活動；……