中職班主任專業素養提升路徑分析

趙紅艷

(江蘇省昆山第二中等專業學校，江蘇 昆山 215300)

一、中職班主任在教學中的作用分析

(一)為學生的學業和生活提供幫助

班主任并不只是一個學習方面的管理者，也要具有一個敏銳的眼力，及時發現學生在生活上的困難以及表現。在學生的住校過程中，由于學生的一天都在學校度過，因此，了解學生的生活狀況尤為重要，隨著今年來學生的壓力逐漸增加，跳樓、校園暴力、校園性行為以及抑郁癥這樣的狀況時不時發生，而一旦發生類似的事情，對于學生自身以及學校聲譽的影響是非常惡劣的，所以杜絕這種現象的方法就是要從生活細節入手，加大對于學生的觀察和及時了解學生心理，進行幫助和支持。

(二)傳達管理部門的要求與落實學校規定

作為一名中介者與橋梁，中職班主任是扮演著上傳下達的角色的。在學校教導處制定的各種規章制度的規范下，班主任必須要及時傳達學校最新指令和任務，加強對于學生的學習管理與意識形態的管理。在學生對學校管理有意見或是建議的時候，班主任也要及時收集好大家的呼聲與想法，傳達給學校方面，幫助落實學生想法，方便學生的生活與學習。同時，班主任也要負責落實學校各種規定與政策，規范學生在校內的行為，及時約束違規行為，時時對學生活動進行檢查與關注。

(三)對課程活動進行監督與創新

作為一名監督者，班主任要認清自己的職責，嚴格對教學活動的正常運行進行監督與規范。在學生出勤率上要及時監督，并找那些出勤率低的學生進行談話，促進學生對學習的重視。同時，對學生的監督也要體現在日常生活中，在遇到學生間沖突或是學生外出離校時進行調節和跟進返校情況，尤其是在一些節假日和活動中的安全問題一定要得到落實，在請假方面，班主任也要完善請假流程，爭取不給意外情況一點發生的機會，消除安全隱患。

二、中職班主任專業素養提升路徑分析

(一)加強自身意識形態的正確性

中職班主任由于其黨員的神圣身份，在進行教學管理的同時，必須保證自己的政治覺悟和思想方向的正確。堅定的政治理念和思想覺悟是班主任進行教學管理工作必備的素養和基礎，只有牢牢在中國共產黨思想領導下工作辦事，才能夠擁有正確的方向，才能更好地做好本職工作。因此，中職班主任在工作之余要加強自身思想政治教育，隨著時代發展，及時更新自身對黨章以及黨的思想的理解，多觀看新聞聯播，了解國內新聞和政治方向，完善意識形態的正確性，以嚴格的標準要求自己，嚴謹對待工作，以做好自己的工作，更好地在職位上扮演好一個為學生服務的角色。

(二)提高工作效率與自身能力

教學管理是一件冗雜、繁瑣的工作，對于班主任而言需要付出很大的精力和體力。而在這個過程中，班主任要合理安排自身工作，做到效率高、質量高。而提高效率的方法就是合理安排工作內容以及簡化繁瑣復雜的工作程序，通過經驗的積累和工作能力的提升來保證工作的完成時間與質量，做到最短時間內完成更多的工作。而工作效率的提升就可以帶動工作能力的提升，工作能力則是班主任能否受到學生好評的重要因素，一個能力達標的班主任可以在規定的時間內完成所有任務，并在教學管理中可以減少紕漏和不足的出現。

(三)增強其他專業能力

班主任的任務多種多樣，學生和領導者也逐漸發展出多種的要求和特征，僅僅具備管理能力已經不夠了，現階段對于中職班主任的要求更多是“全才”而不是“專才”，班主任也要挖掘更多領域的專業能力，更好地為師生服務。例如，與學生交流時，良好的溝通能力和協調能力是班主任所必備的。而在學生犯錯時，班主任也要循循善誘，幫助學生從根本上解決問題，改正錯誤。總之，想要在復雜的環境下配合不同方面力量的要求，達到各方期望與要求，就要求中職班主任具備多種專業能力，處理好各種事務，只有這樣，才能在工作中更好地完成自己的任務，獲得大家的贊賞。

(四)具備奉獻意識

奉獻意識是對于中職班主任的一個更高的要求。對于自己的職業，首先就是要熱愛，只有熱愛自己的工作，才能夠發自內心的做好自己的工作。實際工作中對于學生一定要以朋友的身份去多加關心引導，對于任課老師也要增進關系，多聽見他們的聲音，生活中互相幫助，用一種樂觀的心態對待每一個人，時刻具備奉獻的大無畏精神。

三、結論

實際中的中職班主任的作用有很多，對高校正常運轉起著決定性作用，對于學生而言也是一個重要的輔助人員。因此，正因為各方面對于班主任的要求，班主任才應該不斷提升自身專業素質，不斷進步，做一名合格的班主任。