中西文化差異在第二語言教育中的運用

陳丹 邵健 朱穎賢

摘 要：文章簡要分析借助中西文化差異輔助第二語言教育的意義，并結合第二語言教學實際，探討教方法的實施策略。

關鍵詞：中西方文化差異;第二語言教育;運用

第二語言教育主要是指掌握自己母語的人學習另一種語言的行為，在學習另一語言的時候，學習者經常受到中西文化差異的影響。文化差異表現為擁有不同文化背景的成員進行語言交流的時候，雖然兩者均應用同一種語言，在發音、語調及語法等的運用上均正確，然而文化差異卻容易引發交際失誤情況。

一 中西文化差異輔助第二語言教學的價值

學習第二語言的時候，如果用自己學習母語的方式學習，會讓學習者應用語言時受母語的影響，在使用第二語言進行交流溝通時，常會因不了解對方國家口語表達禁忌而引發沖突。為此，在進行第二語言學習的時候，學習者需明確中西文化差異，在語言教學中可借助差異對比方式進行指導，讓學生的學習理念發生變化，站在所學習語言文化的角度運用合理的語法進行表述，達到有效交流溝通的目的^[1]。

二 利用中西文化差異輔助第二語言教育教學的策略

第二語言的教學中，詞匯及語法固然是教學的重點，但是也需重視文化意識在教學中的價值。實際的教學過程中借助中西文化差異以讓學習者對所學的語言國家的文化背景有充分了解，這樣使得交流溝通的時候盡可能避免使用一些敏感的詞匯，提升交流效果，進而提高學習者的語言綜合素養。

（一）樹立良好的文化意識，加強第二語言教學中文化知識的傳授力度

在進行第二語言的教育中，很多的學生都表現出對中西文化差異知識了解方面的興趣。對英語這門廣泛的第二語言教育上，相關的教師需要樹立文化意識，在進行語言知識傳授的同時還應傳授文化知識^[2]。這樣做的主要目的在于加深學生對語言的了解與掌握，賦予原本單單一內涵的語言知識深厚的文化內涵，如此可以讓相關的學生更好的理解與掌握語言理論知識。

在實際的教育教學中，進行語言教學的時候可同步進行文化教學，如在語音、詞匯、語法、閱讀等內容的教學中可以進行教學。比如在英語詞匯教學中，針對“Freeze”這一單詞的教學中，詞匯原本的含義為“結冰、冰凍”，然而對以英語為母語的美國，這一詞匯有著特殊的含義。美國是一個私人可擁有槍支的國家，在美國“Freeze！”表示“站住，不許動”，如果對這一具有文化差異的詞匯不理解，造成的后果不是嘲笑那么簡單，而是可能被直接槍殺。所以，在語言教學中滲透文化知識的教學是非常有必要的。英語的教學過程，教師還可指導學生對日常生活及交往中中西文化差異的內容進行總結及歸納，如此有助于提高學生的跨文化交際能力。

（二）充分利用課本教材，挖掘其中一些語言文化差異的教學內容

第二語言的學習中，課堂是學生學習的重要場所。在進行中西文化差異的教學指導上，需要相關的教師充分利用好課堂這一教學主陣地，將教材內容作為教學核心，挖掘其中體現中西文化差異的內容，避免語言教學流于形式化。課本教材所選的教學內容及文章在表現英美等以英語為母語的國家風土人情及社會文化上均具有非常顯著的代表性，在進行一些內容講解的時候，充分挖掘其中的社會、歷史與文化知識，并且將這些知識內容有意識灌輸給學生。如教學大學英語“American Dream”這一單元的時候，在課堂教學中相關的教師可對美國夢這一詞語的歷史、發展及現狀進行詳盡的介紹，讓學生對單元詞匯表述的內涵獲得充分的理解，幫助學生獲得動態及全面的了解，加深相關學生對于美國歷史知識的了解，進一步提升學生的原因交流與表達能力。

（三）利用好英語學習相關的選修課程，增強學生對第二語言使用國家的了解

英語作為第二語言，是要求每一名學生需掌握的語言。針對一些理工科的學生，相較其它的專業課程，英語學習?？菰餆o味，并且缺乏趣味性，為此在實際的教學中，需要相關教師針對學生的特點及學生興趣，設置盡可能第多同英美文化相關的選修課程，比如包括相關國家背景知識、哲學、文學藝術及社會文化等內容的教學。

結語：

總而言之，語言同文化間的關系非常緊密。在進行第二語言的學習上，相關教師在語言基礎知識的教學上，還需給予文化知識學習足夠的重視，提高學生的文化意識及跨文化交際能力，進而推升學生的語言學習效果，讓學生成長為社會所需的優秀人才。

參考文獻：

[1]唐春燕. 中西思維的文化差異對第二語言語法教學的重要性[J].金田，2012，23（7）.

[2]于德影. 聯系實際生活 感知文化差異——中西方文化差異在農村小學英語課堂的切入[J].吉林教育， 2014，14（9）：28-28.

作者簡介：陳丹（1989.7-），女，漢，廣東廣州人，經濟師，碩士，研究方向：第二語言教育、二語習得、跨文化交際。

邵健鋒（1987.1-），男，漢，廣東廣州人，經濟師，本科，研究方向：行政管理。

通訊作者：朱穎賢（1981.12-），女，漢，廣東廣州人，高級政工師，碩士，研究方向：行政管理。