會計技能競賽對高職會計教學的影響及對策

陳倩倩

摘 要：隨著社會的發展，教育越來越受到社會各界人士的關注。高職會計一直都是一門操作性很強的學科，現階段會計技能競賽得到了全面的推廣，這不僅能夠提升教學活動中的實踐性，還能夠彌補一些在教學模式中出現的缺陷，在增強學生會計知識的同時，也能夠提升他們的職業技能。

關鍵詞：會計技能競賽;高職;會計教學

一 會計技能競賽對高職會計教學的影響

（一）有利于創新教學理念，提高學生的綜合素質

在會計技能的競賽中，除了考察學生的會計、管理的專業知識外，還對學生的實際操作水平有一定的要求。也就是說，這不僅要求學生具備扎實的會計專業知識，而且要求具備專業實踐操作的能力以及思維技巧，這對于教師的教學理念有直接性的影響，教師可以沖破傳統的單一灌輸式理論教學^[1]，繼而向素質教育教學轉變。除此之外，教師也會漸漸意識到學生是教學主體的重要性，教師透過會計技能競賽意識到教學計劃的不完善，從而對教學計劃逐漸進行調整，達到培養高職專業的培養目標;對于學生而言，通過層層的技能考核、比賽，能逐漸提升自己的競技能力，對競技意識有了更深層次的理解，從側面來講，能使學生的綜合素質得到有效的提高。

（二）有利于提升實踐教學水平

傳統的教學模式中，教師注重理論知識的講解，對于一些實踐性的課程有所忽略，而會計技能競賽則可以打破這一點，使得實踐教學與理論教學形成一個科學合理的比例，從而形成一個有機的統一。通過會計技能大賽的比賽模式，在設置人才培養方案時，合理安排理論教學與實踐教學，逐步的縮短理論教學與實踐教學的差距。在新的培養模式下，學生不僅學習理論知識，而且能把所學的理論知識與實踐結合，能逐步達到與實際工作的無縫對接，這對于學生未來走入社會是有較大的幫助。對學生而言，在提升職場素養的同時，也能夠提前掌握職場對會計人才的需求;對于教師而言，通過會計技能競賽，教師可以了解現階段的行業動態，結合學生的實際能力對教學大綱作出一定程度的改革，提升教學效率，進一步提高實踐教學水平。高職教育現狀來看，還處于粗放型發展階段，會計高職教育整體水平不高，發展不平衡，與市場對會計專業人才的需求相比存在較大的差距，促使會計專業建設必須實現從傳統的升學導向向就業導向轉變，我院適時根據市場和社會需要，不斷更新教學內容，改進教學方法，合理調整專業結構，大力推進精品專業、精品課程和教材建設。

二 利用會計技能競賽，優化高職會計教學的策略

（一）立足社會需求，優化課程設置

其實從另一個角度來講，會計技能競賽對于高職教師的教學是有很大的推動作用的，通過會計技能競賽，高職院校的學生及教師都能夠及時了解現階段會計行業的最新動態需求。高職院校的就是面向區域現代產業體系建設，服務于現代服務業、先進制造業和高新技術產業，為社會提供一批又一批先進的高素質技術技能型人才。在教學大綱的設置中構建了“崗證課”一體化的人才培養模式：依據會計專業人才的職業素質要求，根據崗位工作任務設置教學內容，建立以工作過程為導向的教學模式，同時結合崗位所需證書的考試內容，重新整合課程內容，加強課程建設，實現一體化教學。根據崗證課一體化的要求確定崗位知識范圍和基本技能，按會計核算過程和崗位能力形成與拓展需要符合學生個性化發展的課程體系，清晰了人才培養教學的思路。學校在會計專業的課程設置上，就時刻應該與社會的需求保持同步，這樣才能夠為社會提供源源不斷的會計人才。所以，現下要做的就是針對會計技能競賽提出的考核要求以及評價標準來進行課程體系的調整及優化，讓學生通過專業的學習能夠增強自身的知識面，首先于理論課來講，對于基礎會計、成本會計、財務管理、管理會計等專業核心課程進行詳細深入的講解，其次就是在加大對于實訓項目的比重，讓學生通過實際的操作來提升自身的技能。

（二）加強校企合作，提升學生的職場能力

高職院校的教師對學生傳授基礎理論知識和實踐技能，最終的目的都是希望學生能夠走上工作崗位，適應崗位的需求。高職院校在設置實踐課程時非常重視實訓環節的教學安排，在課程的設置上理論與實踐并重。任課老師在授課時嚴格按照教學的進度與教學設計進行講授會計課程的知識內容，因此實訓基地建設的質量則關系到學生實訓的成效。院校每年選派學生到校企合作單位進行見習實訓及頂崗實習，校企合作的實訓基地的建設盡可能考慮周全、細致，學生在實訓基地實訓的效果就會大大提高。校企合作單位配備大量的先進設備和相關的功能軟件，在資深會計從業人員的指導能促進學生的會計操作技能的提高，真正會計實訓基地可以培養學生以就業為目的所能做到無縫接軌的效果。

結語：

綜上所述，會計技能競賽不僅僅是一個優勝劣汰的平臺，還是一個為學生提供展示自我能力的平臺，對于學校來講，可以更有效地促進校企合作，為學生提供更廣的實踐空間，對于教師來講，可以提升教師的教學質量，這種以賽促教的形式可以使高職學校培養更多的優秀會計人才。

參考文獻：

[1]李愛群.淺議會計技能競賽對高職會計教學的影響及對策[J].課程教育研究，2018，15：152-153.