小學語文作文教學中的生本教育探討

張玉芳

摘 要：堅持一切為了學生，為了學生的一切的教學思想，是提高學生素質和能力的有效手段。為了提高小學生的寫作能力，語文教師必須要重視應用生本教育理念。通過激發學生的學習興趣，不斷促進學生的寫作學習，從而從根本上提升學生的寫作能力。就小學語文作文教學中的生本教育，進行簡要的分析與探討，希望能為語文教師寫作教學提供一些有幫助性的建議。

關鍵詞：語文素質;生本教育;語文情感;寫作能力

一、關于生本教育的概述

生本教育是一種重要的教育理論，它對學生學習語文有著極大的幫助。它不僅能夠促進學生提高語文思想境界，還能幫助學生積累語文核心素養知識。基于均衡教育發展，生本教育理論應運而生。在小學語文寫作教學中，教師可以給學生滲透一些生本教育元素。通過激發學生的寫作興趣，不斷提高學生的自主學習能力，從而在豐富學生寫作素養的同時，幫助學生理解和感悟語文。

二、小學語文作文教學現狀

1.寫作教學缺少人文素養教育

通過深入研究語文的價值和效用，不難看出語文能夠熏陶學生的人文素養，能夠幫助學生樹立正確的三觀。尤其是寫作，更是表達學生人文情懷的主要手段。但在實際寫作教學中，教師沒有重視對學生進行人文素養教育，致使學生無法構建精神層面的語文知識體系，無法形成正確的語文思維模式。

2.寫作教學缺少生活引導

知識來源于生活，語文也不例外。一直以來，學生對寫作充滿了幻想，但在教師的嚴格要求下，失去了學習信心，出現了恐懼感。由于長時間想象力受到限制，學生對寫作漸漸失去興趣，大腦逐漸空白，甚至失去了寫作能力。產生這種情況的主要原因是，學生缺少生活經歷，沒有從生活中積累寫作素材，不能準確表達語文情感。

3.沒有考慮閱讀對寫作的影響

從某種層面上看，閱讀與寫作聯系密切。寫作能力強的學生，大都是從閱讀中獲取的知識以及積累的寫作經驗。由于學生缺少生活經歷，不能獨立從生活中積累寫作素材，只能通過枯燥的書本教材汲取寫作方法，這不僅限制了學生學習寫作的積極性，也嚴重限制了學生的想象力和創作力。因此，教師必須要拓展學生的閱讀知識，最大限度提升學生的寫作能力。

三、生本教育在語文作文教學中的應用

1.以培養興趣為前提，逐步提升學生的寫作能力

眾所周知，興趣是引導學習的關鍵，更是優質學習的前提條件。教師必須要重視培養學生的寫作興趣，逐步提升學生的寫作能力。首先，教師在實際寫作教學過程中，需要給學生滲透一些生活小故事，從而吸引學生的注意力，調動學生的寫作思維。例如，教師在教《師恩難忘》時，可以給學生講述自身的經歷，從而引導學生尊師重道，激發學生的語文情感，從而實現單章課節的教學目標。其次，教師應與學生進行積極的情感交流，通過讓學生積累優秀文章的好詞好句，不斷提升學生的寫作能力。通過堅持生本教育理念，讓學生自主表達思想情感，從而帶動學生理解和感悟生活。

2.開展合理的閱讀活動，豐厚學生的寫作涵養

開展合理的閱讀活動至關重要，它能夠豐厚學生的寫作涵養，也能提高學生的語文覺悟。為了提升學生的語文素質，教師必須要帶領學生學習閱讀。通過以閱讀為跳板，逐步提升學生的寫作能力。首先，教師應在教材閱讀的基礎上，給學生拓展一些課外閱讀，幫助學生提升寫作審美能力，積累寫作方法，全面提高學生的寫作能力。其次，教師應利用一些優秀文章，讓學生寫出讀后感，讓其他同學進行客觀評價，從而使每一個學生都能參與到寫作學習中。

3.在寫作教學中增添生活元素，加深學生學習感悟

在寫作教學中增添生活元素，是拉近師生關系的有效手段。將寫作內容生活化，將生活內容寫作化，能夠加深學生的寫作感悟，提升學生的寫作素養。基于此，教師應教會學生從多角度看待生活，從多角度描繪生活，從而使學生將看到的景物、事物轉化成寫作素材，進而為學生日后寫作積累經驗。為了使寫作教學變得更加高效，教師還可以轉變教學方法，通過利用角色扮演、情景教學等手段，豐富學生的語文情感，從而使學生能夠根據實際寫作需要寫出優質文章。

4.提升學生修改作文的能力，提高學生的語文思想

提升學生修改作文的能力，也是變相提高學生仿寫的能力。根據小學生的學習、生活、性格等特點可知，小學生獲得寫作技能離不開仿寫和修改。眾所周知，好的作文不是憑空寫出來的，而是模仿和修改出來的。想要學好寫作，學生必須要具備扎實的語言功底以及良好的文字應用能力。這種功底不單單是積累和記憶出來的，也是從日積月累的仿寫和修改中獲得的。因此，教師必須要根據實際情況，給學生提供更多仿寫和修改作文的機會，從而使學生能夠獨立寫出完整的文章，逐步提升語文情感。

綜上所述，在小學語文寫作教學中，堅持應用生本教育理念是十分重要的。教師必須要根據學生的實際情況，對學生進行有針對性的寫作教學，從而幫助學生解決各種寫作難題，提升學生的語文素養。

參考文獻：

[1]秦秀英，密學鋒.注重小學語文作文教學中的生本教育[J].華夏教師，2018（13）：67-68.

[2]王會霞.小學語文作文教學中的生本教育探究[J].讀與寫（教育教學刊），2018，15（12）：156.

編輯 郭小琴