愛的流沙

景蓉

一間小小的教室，是培養孩子好習慣與塑造品格的大天地。它們有待我們和孩子們在共同生活中慢慢地完成，而最終完成的就是我們生命本身。

開學初我接任了新的班級，為了拉近與孩子們的距離，減少陌生感，我以“猜名字”的游戲來介紹自己。一下子，班里的氣氛活躍起來，竟有孩子主動圍著我說：“老師，你真幽默，我喜歡和你做游戲?！蔽倚牢康馗械脚c孩子們的見面“初戰告捷”。當我還沉浸在喜悅中的時候，孩子們好玩好動的天性卻使我初嘗教育的幸福感冷卻了一半。上課的時候，有的孩子無視老師的存在，隨意在座位說話。課間做操拖拖拉拉總是站不整齊，放學路隊總有人不遵守隊列紀律，這些成了每天班級管理中我最棘手、最頭疼的事。起初，我只是不停地批評這個、訓斥那個，但實際的效果卻并不如意。于是我便靜下心來想了想：對于剛接手的新班，孩子們出現的種種狀況都是可以理解的，允許孩子們和我有這樣一個“磨合期”，彼此適應熟悉要想真正地走進孩子們的內心就必須理解他們，想要解決擺在眼前的這些棘手問題，還需要發揮“榜樣”作用。于是我便有意識地觀察放學路隊中做到快、靜、齊的孩子，現場為他們豎起大拇指，以這種無聲的表揚來立榜樣影響其他孩子。漸漸地，路隊里說話打鬧的現象少了，像小軍人一樣的身影多了。在班內我發揮“小粘貼”的“大作用”，鼓勵孩子們用自己的眼睛觀察、推薦各種班級閃耀星，并定期舉行星級評選頒發表揚信，而這些獲得表揚信的孩子們得到的獎勵是讓他們參與到班級管理工作中。

締造完美教室，創造生命奇跡離不開教師真誠且深刻的愛。教室是我們的星球，孩子們就是我們的露珠和花朵，或者就是我們的小王子，這種感覺就像我們和家人更為持久深刻的彼此歸屬，在我們班這種感覺更為微妙。原本以為平穩度過了與孩子們的“磨合期”時，卻意外地出現了一些小狀況，有一個叫曉康的小男孩對我的這些獎勵卻滿不在乎。這個孩子的媽媽患有咽喉癌，已經與病魔頑強地抗爭了三年，平時一年中大半的時間都是在外地醫院進行化療，對孩子的生活學習也沒辦法照顧。而孩子呢，卻特別孝順媽媽。在《寫給媽媽的一封信》中，讓我再次加深了對這個小男孩的印象。信中這樣寫道：親愛的媽媽，我是您的小皮襖，您常常就這樣叫我?？墒怯幸惶彀职謪s語重心長地告訴我，媽媽得病了需要住院治療。當在病房里第一次聽到醫生給您的病友下達病危通知書的時候，我心里一下子就緊張得不行了……看完信后，我的眼睛濕潤了，這簡單、質樸、感人的文字背后讓我看到的是一個懂事、善良，渴望“愛”的孩子，作為他的老師我更應該去關心他，像母親一樣呵護他。但就是這個在我心中重感情的孩子，卻成為了班上第一個跳出來的“刺頭”。課堂上發出怪聲的是他，大課間隊伍里搗亂的是他，放學路隊中影響班級紀律的還是他。每當他犯了這樣或那樣的錯誤時面對我的詢問，他總是擺出一副滿不在乎的樣子，在與他目光瞬間的交流中我看到的是一種師生間的陌生感與距離感?！罢娼逃切男南嘤〉幕顒樱í殢男睦锇l出，才能打動心靈深處。”是啊，是我還不夠了解孩子，沒有真正地走進孩子的心里。接下來的日子，我格外用心去觀察他，試著找到走進他內心的突破口。機會來了，一次大課間他又開始搗亂紀律了，我慢慢地走向他的身旁，他可能是意識到自己做得不對，便收斂歪站在隊伍里，臉漲得通紅。一開始，我并沒有就剛才的事情責備他，而是問了他媽媽最近的身體狀況。當說到“媽媽”這個詞時，我看到他的眼睛里寫滿了對媽媽的關心，我輕輕地拍著他稚嫩的肩膀，俯下身子對他說：“孩子，我想媽媽一定希望你能在學校好好表現，下次與媽媽通話的時候告訴她，你通過自己的努力得到了幾封表揚信，好嗎？”他看著我輕輕地點了點頭，此時這目光中有我對他的信任也有他的決心。從那以后，我發現他在慢慢地改變自己。課堂上總能聽見他精彩的發言，樓梯間總是禮貌地向我問好，教室里拿起掃把干得最起勁的也是他，這個小男孩，成了第一批獲得表揚信最多的孩子。在今年秋季的“小白楊愛心義賣”活動中，曉康的媽媽告訴我，她特別想來班里參加志愿者服務，想為班里的孩子做點事情，更是想實現自己孩子的一次心愿：健健康康地來學校和孩子一起參加一次集體活動。一位母親最簡單的要求，讓我看到了母愛的偉大。在這樣一次充滿愛意的活動中，怎能缺少愛的元素呢？我欣然同意了曉康媽媽的請求。“小白楊愛心義賣”那天，暖暖的陽光灑滿了校園的每個角落，也悄然流進了這對母子的心中，幸福洋溢在他們的笑臉上。這學期即將接近尾聲，我與孩子們的“磨合期”也已經順利地過渡到“平穩期”，這期間的紐帶我想應該是：理解與愛。

締造完美教室，創造生命奇跡，就是打開教室的窗，讓風帶著整個宇宙的信息進來，教室的容量可以是無限的，孩子們的能量也是無窮的。把自己融進愛的塵埃里，做最溫暖的流沙流進孩子們的心里，你將是幸福的老師。

學校推薦語：平凡中見教育真情，真切中開幸福之花。締造完美教室是踐行新教育十大行動的內動力，在這里擦亮每個日子，呵護每個孩子，做有故事的教師，把愛化作流沙在悄無聲息中流進孩子的心靈。

編輯 張佳琪