趣味導(dǎo)入，開(kāi)啟高效英語(yǔ)課堂之門(mén)

林燕萍

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）解讀》關(guān)于情感態(tài)度對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的解讀中提到：強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和大膽實(shí)踐的精神有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。在新課導(dǎo)入中，常用的趣味性導(dǎo)入方法主要有歌曲導(dǎo)入法、chant導(dǎo)入法，微視頻導(dǎo)入法、游戲?qū)敕ǖ取?/p>

一、歌曲導(dǎo)入，輕松激趣，優(yōu)化課堂

在初中英語(yǔ)教學(xué)課堂中，恰當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z(yǔ)歌曲導(dǎo)入新課，一是可以活躍課堂氣氛，促使學(xué)生達(dá)到理想的學(xué)習(xí)狀態(tài);二是優(yōu)化課堂，創(chuàng)新教學(xué)手段，讓學(xué)生在快樂(lè)的歌聲中增強(qiáng)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的敏感性;三是促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的提升。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，學(xué)過(guò)和掌握的英語(yǔ)知識(shí)很少，可以用英語(yǔ)歌“舊曲譜新篇”，把新學(xué)的單詞、句式套入學(xué)生所熟悉的曲調(diào)中讓學(xué)生演唱。這種方式符合學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)層次，學(xué)生積極參與，學(xué)得輕松愉快。如科普版仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)Unit 8 Topic 1 Whats the weather like in summer？ Section C，這一節(jié)是閱讀課，要求學(xué)生閱讀并能寫(xiě)出關(guān)于天氣描述、活動(dòng)描述及給出旅游建議的短文。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀和寫(xiě)都是難點(diǎn)。如何突破這一難點(diǎn)？新課導(dǎo)入得有藝術(shù)、高效率。本課的導(dǎo)入由一首大家耳熟能詳?shù)母枨皟芍焕匣ⅰ遍_(kāi)始，讓學(xué)生先唱一次。然后教師給學(xué)生一段英文歌詞，讓學(xué)生唱進(jìn)“兩只老虎”的曲子中。

二、Chant導(dǎo)入，化繁為簡(jiǎn)，激活課堂

chant節(jié)奏感強(qiáng)、形象生動(dòng)、語(yǔ)言精練、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，適合學(xué)生集體朗誦和大聲吟唱。英語(yǔ)課堂以chant導(dǎo)入新課，可以迅速吸引學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。chant的內(nèi)容要緊密聯(lián)系教材，教師要善于營(yíng)造氣氛，利用生動(dòng)的語(yǔ)言，結(jié)合優(yōu)美的肢體動(dòng)作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如科普版仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)Unit 2 Topic 2 What does she look like？ Section A，這一節(jié)課要求學(xué)生掌握12個(gè)新單詞，其中有11個(gè)新詞是顏色。為了讓學(xué)生在新課開(kāi)始就能對(duì)這11個(gè)顏色詞有初步的感知，可以利用顏色的詞編一個(gè)chant，賦予這11個(gè)詞意義，讓學(xué)生覺(jué)得有趣并容易記住。Chant的內(nèi)容如下：Blue，blue，blue，the sky is blue.//Red，red，red，the sun is red.//Green，green，green，the grass is green.//Pink，pink，pink，the pig is pink.//White，white，white，the snow is white.//Brown，brown，brown，the coffee is brown.

三、微視頻導(dǎo)入，直觀形象，妙解課堂

在教學(xué)實(shí)踐中，教師利用創(chuàng)設(shè)一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，為教學(xué)提供了形象的表達(dá)工具，能有效地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，真正地改變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式，使樂(lè)學(xué)落到實(shí)處。如科普版仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)Unit 1 Topic 3 The school sports meet is coming ？ Section C是一節(jié)育閱讀課，要求學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)。為了讓學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)有基礎(chǔ)的了解，以3分鐘的微視頻《奧運(yùn)會(huì)的起源》導(dǎo)入新課。短短的微視頻跨越了時(shí)間、空間的限制，直觀地給學(xué)生展現(xiàn)了奧運(yùn)會(huì)起源背景、發(fā)展歷史等，從而激活了學(xué)生的求知思維，也為學(xué)生完成閱讀任務(wù)鋪墊了背景知識(shí)，降低了閱讀的難度。

四、游戲?qū)?，巧設(shè)情境，增效課堂

在新課的導(dǎo)入部分，充分利用教材內(nèi)容組織生動(dòng)有趣的游戲環(huán)節(jié)，既為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，又為語(yǔ)言學(xué)習(xí)增添了快樂(lè)的色彩。采用游戲式導(dǎo)入，讓學(xué)生在玩游戲的真實(shí)情境中感知英語(yǔ)、使用英語(yǔ)，體驗(yàn)成功的喜悅。如科普版仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)Unit 7 Topic 3 Everyone had a good time.Section B，其話(huà)題是Kangkang生日，朋友們到他家作客，他們一起玩游戲，游戲期間出了意外。本節(jié)課設(shè)計(jì)由一個(gè)“搶凳子”游戲?qū)胄抡n。由于這個(gè)游戲是很容易讓玩的人坐到地上的，所以在玩的時(shí)候，學(xué)生出現(xiàn)意外就叫停。然后與學(xué)生對(duì)話(huà)，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛發(fā)生的情況如實(shí)回答，從而呈現(xiàn)這一節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)言。這一游戲從一開(kāi)始就吸引了學(xué)生，并讓學(xué)生在真實(shí)情境中快樂(lè)地感知這一節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)言，并理解語(yǔ)言的語(yǔ)用環(huán)境。教師不用多做解釋?zhuān)瑢W(xué)生已經(jīng)明白本課的目標(biāo)語(yǔ)言，并在后面的對(duì)話(huà)操練中，積極開(kāi)口，大膽交流。到表演環(huán)節(jié)，孩子爭(zhēng)著上臺(tái)，表演效果相當(dāng)好。這都?xì)w功于新課導(dǎo)入的“搶凳子”游戲，它創(chuàng)設(shè)了快樂(lè)的開(kāi)始，收獲了高效的課堂。

責(zé)任編輯 徐國(guó)堅(jiān)