高校生態化體育文化對大學生健康促進研究

葉雄文

摘要：近年來，隨著我國教育事業和社會主義市場經濟的不斷發展，對人才的綜合素質要求也越來越高，高校大學生也承載著巨大的學習和就業壓力，需要在高校體育教學過程中，加大高效生態化體育文化的研究。文章首先，對高校體育生態化的理論進行全面概述。其次，分析了高效生態化，體育文化在大學生健康促進中的現狀。最后，提出了落實高效生態化體育文化的具體措施。

關鍵詞：高校生態化;體育文化;大學生;健康促進

目前，隨著我國社會的快速發展，對高校人才的基本素質要求也越來越高。大學生體質下降和人才素質要求高，呈現出一定的矛盾。大學生體質健康成為當下關注的熱點，大學生作為社會的特殊群體。體育鍛煉在促進大學生全面發展過程中占據著重要的地位，它能有效地幫助更多的學生保持健康的身體素養。也能在無形中幫助學生培養更加健康的生活方式，具有至關重要的現實意義。

一、高校體育生態化理論概述

高校體育生態化主要是指在體育運動中人類的高級文明活動，它是一種獨立的文化形態，在潛移默化中影響著人們的生活方式。近年來，隨著素質教育的不斷深入發展，高校體育生態化逐漸成為教育活動的主體和客體。它將學校的體育生態系統作為多元化的復合網狀，以人才培養為基礎，實現體育教育結構、層次的立體化。在高校體育生態建設過程中，主要實現自然、社會、人文的有機融合，成為高校體育價值觀的重要體現。

1.自然生態角度的高校體育生態化

在高校體育生態化分析過程中，需要采取不同的角度進行全面分析。站在自然生態角度，高校體育活動離不開特定的自然環境條件，尤其是學校的環境。在此過程中，還需要社會人員的廣泛參與，在地理位置選擇過程中，無論是自然風光、生態環境都是需要考慮的內容，在體育課程建設過程中，需要做到人性化、環保化。它能影響著學生的身心健康，自然生態對學生的心理和行為都有一定的支配作用，它更是學校體育課程建設的特點。應該引導學生參與體育活動中，感受到愉悅的快感。

2.社會生態角度的高校體育生態化

在高校體育生態化建設過程中，站在社會生態角度，社會和學校兩者之間有著密切的關系。學校的辦學離不開社會，社會更是學校輸送人才的場地，兩者之間有機統一，構成有機的生態系統，實現社會體育和學校體育的有機融合。體育它并不是傳統的競技層次，更是一種健康生活方式的追求。在體育活動參與過程中，融入更多的文化理念，讓人們產生幸福感。實現學校資源和社會資源到共享，有利于社會朝著和諧穩定的方向不斷發展。

3.師生身心發展角度的高校體育生態化

在師生身心發展的角度，體育生態化更符合現階段教育規律。以綠色教育作為基礎，有效地組織各類體育活動。在體育教學過程中，需要按照學生的身心特點和學生形成良好的互動關系，在此過程中，體現學生對教師的尊重，教師對學生的愛護，兩者之間共同生長。能有效地發揮學生的個體潛能，促進個性化的發展。加強體育鍛煉，促進高校體育教育朝著個性化、生態化不斷發展。

二、高校生態化體育文化在大學生健康促進中的現狀

1.在體育生態化建設中缺乏經費支持

現階段，在高效生態化體育文化落實過程中，尤其是在大學生健康促進工作中，由于缺乏經費支持可能制約了學生打人均活動空間，影響學生體育生態的發展。有的高校雖然將體育場地設成塑膠化，然而缺少了獨特的校園風采。可能實行定點開放的封閉管理模式，學生并不能進行自由運動，壓縮了學生體育活動的空間，滿足不了體育生態和學生需求大發展，嚴重影響高校體育生態化的正常運作。

2.高校體育場地的環保條件不達標

由于上文提到，在高校運動場地建設過程中，由于經費不足可能出現體育場地環保條件較差的問題。這樣一來，嚴重影響到學生的身心，在體育場地出現噪音大，容易誘發安全隱患。尤其是在惡劣的天氣，更是泥水橫流、灰塵漫天，給學生的身心造成消極的影響，出現人與自然不協調的現象。在體育場地建設過程中，使用廉價不環保的建設材料，嚴重破壞了學校的體育生態系統，不利于師生的健康。

3.高校體育生態化缺乏深層次的理論研究

上文提到，在高校運動場地建設過程中，由于經費不足可能出現體育場地環保條件較差的問題。這樣一來，嚴重影響到學生的身心，在體育場地出現噪音大，容易誘發安全隱患。尤其是在惡劣的天氣，更是泥水橫流、灰塵漫天，給學生的身心造成消極的影響，出現人與自然不協調的現象。在體育場地建設過程中，使用廉價不環保的建設材料，嚴重破壞了學校的體育生態系統，不利于師生的健康。

三、落實高校生態化體育文化的具體措施

1.加強大學生的生態道德建設

在高效生態化體育文化建設過程中，需要加強大學生的生態道德建設。讓學生在體育活動參與過程中了解到，體育和環境之間的協調性、互動性以及共生性。學生是維護學校生態文明環境的主體，在維護良好的校園生活中承擔著義不容辭的責任。因此，在高校大學生生態化體育文化建設過程中，需要對大學生的健康進行全面的促進，落實行為文明規范。尤其是在體育課程上，要做好明確的行業規范，愛護場地環境，避免隨意丟垃圾的現象。除此之外，還要穿上寬松的運動衣和運動鞋，保證在運動過程中的安全性。

2.完善校園生態體育文化建設

高校文化建設離不開校園體育文化。在體育常態化落實過程中，需要加強校園生態體育文化的建設工作。高校實施素質教育過程中，也要加大校園體育文化的建設力度，讓學生已全面協調作為發展的基礎內容，實現體育、文化、生態一體化的校園文化建設工作。在生態體育文化建設過程中，要充分地使用校園內的各類宣傳平臺，例如：廣播、電視、板報等。各類宣傳工具需要加大生態體育建設重要性的宣傳工作。也可以定期到組織班級、社團進行生態體育活動。進行踏青、登山、自行車，游泳等各類生態體育活動，讓學生了解到生態體育文化建設的必要性。

3.加強生態體育課程建設

在生態體育課程建設過程中，要著重的強調自然、人文、社會的和諧發展。要以學生的學習和發展，作為生態課程的開設目標。讓學生了解到體育生態具有人文性、和諧性、自然性的特點在生態體育課程建立過程中，必須要融入人文體育，自然、和諧、發展觀的新思想。對教學內容進行重新到組合，推廣新型的生態體育教學活動產品，制定科學的教育教學計劃。在此過程中，教師要嚴格的按照新型的體育生態教學方法的標準，開展教學內容。

結語

根據以上文章內容，在高校生態化體育文化對大學生健康促進研究過程中，必須要加強校園生態體育文化的建設學生的生態道德建設、加大生態體育課程的建設力度，實現科學、人文、體育、生態的有機統一。引導更多的學生積極參與到高校體育活動中，營造良好的體育氛圍。

參考文獻：

[1]任雙全.高校生態化體育文化對大學生健康促進研究[J].現代養生（下半月版），2017，（8）：182.

[2]任雙全.高校生態化體育文化對大學生健康促進研究[J].現代養生，2017，（016）.

[3]任雙全，張忠子.生態文明視域下大學校園體育文化環境的構建與優化策略[J].赤峰學院學報（自然科學版），2017，33（7）：177-178.

[4]李林.高校體育多維化生態教學發展內涵研究[J].體育師友，2019，（6）：67-68，69.

[5]楊坤.關于建構大學生體育生活方式的調查與研究——以江蘇省大學生為例[D].江蘇：揚州大學，2018.

[6]趙延良.基于心理彈性的大學生心理健康促進模式研究[J].中國衛生產業，2019，16（6）：152-153.

責任編輯 龍建剛