新時代背景下優秀傳統文化在中職教學中的傳承研究
——以漯河市食品職業學院為例

呂利娜

（漯河食品職業學院，河南 漯河 462000）

5000多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化,是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養,是中國特色社會主義植根的文化沃土,是當代中國發展的突出優勢。在新時代背景下，我們比以往任何時候都更加迫切需要傳承和發展中華優秀傳統文化。對中職學生進行傳統文化的教育和滲透，能夠幫助他們樹立正確是世界觀、人生觀、和價值觀，提高中職學生的文化素養。當代中職生作為祖國的未來棟梁,應該自覺肩負起傳承和發展中華優秀傳統文化的歷史使命,為中華民族的偉大復興貢獻力量。

一、優秀傳統文化對中職生教育的重要意義

中華文化源遠流長，博大精深，飽含著華夏先哲們的無窮智慧，記載了炎黃子孫的輝煌業績，是祖先留給我們的一筆豐厚遺產。

（一）是規范中職生良好禮儀行為習慣的有效途徑

身居禮儀之邦，應為禮儀之民，知書達禮、待人以禮，應當是當代中職生的一個基本素養。然而在校園中，仍有許多不知禮、不守禮、不文明的行為。學生的衣著、服飾、社交等都需要良好的禮儀規范，中華優秀傳統文化和禮儀本身就是一種特殊的語言，學生學習和掌握基本知識和規范，就能憑借它順利開啟和諧融洽的人生之路，培養學生適應社會生活的能力，真正做到“誠于中而形于外，慧于心而秀于言”。

（二）是培養和踐行中職生社會主義核心價值觀的具體體現

中國優秀傳統思想文化體現著中華民族世世代代在生產生活中形成和傳承的世界觀、人生觀、價值觀、審美觀等，其中最核心的內容已經成為中華民族最基本的文化基因，是中華民族和中國人民在修齊治平、尊時守位、知常達變、開物成務、建功立業的過程中逐漸形成的有別于其他民族的獨特標識。”我們的學生應該知道傳統文化，并且踐行傳統文化，不能拋棄傳統、丟掉根本。

（三）是陶冶中職生個人的文化素養和思想品位的重要方法

中國傳統文化底蘊厚重，格調高雅，哲理深邃，意境高遠，具有強烈的感染力。不要說其全部的思想和著作，既使是一家一派，一人一事，乃至一篇一章，一則格言，一首詩歌，一幅繪畫，一段樂曲，一幀書法……往往都給人以巨大的藝術享受或深刻啟迪，從而產生了強烈的共鳴，甚至回味無窮，終生難忘。在不知不覺當中，達到陶冶情操，砥礪道德，擺脫庸俗，提高境界的功效。因此，僅從提高個人的文化素養和思想品位來說，也應該注意學習和研究中國傳統文化。

（四）是推動中職生自強不息的奮斗精神的重要保障

在新課程教學目標的相關要求中，注重深化職業教育改革，全面推進中職學生的素質教育，保證他們的自我價值與民族復興夢相統一，堅持職場發展規劃與自強不息的奮斗精神相統一。因此，借助中華傳統文化教育活動，中職學生能夠獲取到“天行健，君子以自強不息”為代表的進取精神，能夠感受到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的堅定信念，能夠弘揚“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”的奮斗精神。

二、優秀傳統文化在中職生中的教育現狀

（一）中職生對優秀傳統文化知識了解匱乏

中職學生來源于初中畢業生，他們的中華傳統文化知識來自初中。他們在上小學和初中時，中華優秀傳統文化在中小學的教育普及不多。雖然有些初中文章也節選于《論語》《孟子》《詩經》《禮記》《莊子》《史記》等經典內容，但都只是片斷，份量較少。老師在上課的時候雖然會有補充的介紹與分析，但傳授的內容畢竟還是有限。學生所讀的課外讀物又以應試教育為主，因此導致進入中職后的這些學生，對于中華優秀傳統文化知識就知之甚少。

（二）中職學校尚未形成學習中華傳統文化的濃厚氛圍

中職學校雖然還比較重視校園文化建設，成立各種協會、社團等學生組織，開展各式各樣的文體活動，舉辦各種專業技能競賽，以提高學生的綜合素質。但是，無論是從內容還是從形式上看，涉及中華傳統文化的卻不是很多。類似活動也沒有形成常態，因而沒能真正在校園內形成學習中華傳統文化的濃厚氛圍。

三、優秀傳統文化在中職教育中創新與傳承的措施

（一）弘揚特色鮮明的地域文化引領中職生文化自信

文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。地域文化是文化自信的基石，特色鮮明的地域文化，是源遠流長的中華文化的有機組成部分,是中華民族的寶貴財富。在優秀傳統文化教學中，漯河食品職業學院結合漯河本地特色，把許慎文化和地方戲曲引入校園，讓學生在潛移默化中感悟優秀傳統文化。

1.首先，校園內屹立的就是“文宗字祖”許慎的塑像，上面清晰地介紹了許慎和他的《說文解字》的文化精髓，校園的學子傳承著許慎對傳統文化的珍惜和弘揚，尤其是對漢字的熱愛和學習。

2.其次，帶領中職生親身走進許慎文化園，徜徉于漢字文化的浩瀚長河，探尋中華漢字文化之魂，品讀優秀傳統文化的獨特魅力。六書石柱、說文解字文物陳列館、狀元堂、漢字大道、字圣殿、叔重堂、說文館、字形牌坊、許慎墓、字圣碑林、魁星亭（金榜石）、字形解義等景點，中職生在以漢字文化為主題，以儒家文化為補充，集經典文化教育、勵志進取教育、崇文尚賢教育于一體的觀賞中感受傳統文化的魅力。

3.再次，開展地方戲曲進校園活動。弘揚傳承中華經典，推動校園文化建設。2018年11月6日，河南越調劇團著名越調藝術家申鳳梅的親授弟子申小梅老師，現場教授同學們著名越調《收姜維》中的一段。學生近距離觀看了戲曲表演，了解了戲曲常識，感受了戲曲的魅力，更讓戲曲文化在校園里生根發芽、開花結果，增進了同學們對中華傳統文化的認同，對于弘揚傳承中華經典、推動校園文化建設有著積極的作用。

（二）傳承千年傳統國學經典培育獨具特色的校園文化

傳承國學經典，扎根千年傳統文化的沃土，培育獨具特色的校園文化，是積極響應習總書記提出的“中國夢”號召的具體表現，也是對學生的終生發展積淀厚重的文化底蘊奠基。

1.開設中職生國學經典課程《弟子規》和職業素養。弟子規全文1080字，字字珠璣，蘊含了做人、做事、做學問的大智慧。漯河食品職業學院利用課程開發的時機，開設《弟子規》這門課程，旨在以此為契機，推動中華傳統美德教育，培養“知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡，具有健全道德品質”的優秀中職生。

2.舉行中華優秀傳統文化比賽。結合市教育局每年舉行的中華優秀傳統文化大賽，漯河食品職業學院每學期都會在全體中職生中舉行優秀傳統文化比賽。包括國學經典誦讀、散文朗讀、中華優秀故事演講、成語接龍、中華好字詞等，讓學生在優秀的傳統文化熏陶下成人成才。

（三）開展綜合性活動領略精深的中華優秀文化風采

1.以校園為載體繼承和發展傳統文化百花齊放

近幾年，中央電視臺連續推出了系列大型益智類節目《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國謎語大會》，近來，又播放了《中華詩詞大會》、《經典詠流傳》等，這一場場文化的盛宴，為當今龐雜的綜藝類節目中帶來一股股“清流”，同時也昭示著對中華優秀傳統文化重新認識和學習的春天已來臨了。古詩詞古詩文的朗誦、古樂的演奏、各地戲曲等皆可拿來聽、拿來賞。另外，我們還結合了最近火熱的《相聲有新人》中優秀的相聲段子，比如經典的貫口《報菜名》《地理圖》《八扇屏》等學習精深的傳統文化。

2.以節日為抓手弘揚和傳承傳統文化源遠流長

延續千年的傳統節慶日凝聚著中華民族的文化精髓，有著不竭的生命力，最容易營造文化傳承氛圍。八月十五晚上，同學一起在晚會中品月餅、觀節目、賞明月、學習俗，共唱《水調歌頭·明月同時有》，在歡樂的節日里感受中華傳統文化的博大精深。中華民族傳統文化，源遠流長，博大精深。它是我們中國，乃至世界的一座文化寶庫，需要我們去弘揚和傳承。

總之，在中職學校進行中華傳統文化教育是新時期精神文明建設的一項重要工作，弘揚中華傳統文化是實現中華民族偉大復興的必由之路，是增強民族自信心、提高國家軟實力的有力舉措。中職學校應該把加強中華傳統文化教育作為校園文化建設的重要內容來抓緊落實。