數學課堂中的互動教學

◇夏軍華

傳統模式下的師生單方面講授教學，在如今新課改之下，已經成為不可取之路。如今的小學數學課堂之上，更注重的是師生互動式教學。通過師生互動式教學模式，在小學數學課堂之上，能讓老師對于學生在本節課堂上的數學知識的接受程度有一個大概的了解。并且師生互動，除了要求老師在課堂上增加與學生的互動式教學之外，也是要求學生在課堂上應該做出積極的回答模式，活躍課堂學習氛圍，以學生為課堂主體。

在課堂上，傳統的數學模式帶給學生在學習之上的弊端，是有目共睹的，為了適應新時代改革之下的教學課堂新內容，在課堂上采取互動式教學模式，反而能讓學生學習到更多的知識。新課改以后，數學教學的內容更多了，是對學生主動學習的新的提高，對學生思考問題的探索性要求也相應提高。在各課堂之上變換主題，讓學生主動思考數學問題，積極探索答案。老師應該創造新的教學方法，在課堂上科學有效地引導學生學習新的數學教學理論，改變傳統模式下的那種數學氣氛，讓數學課堂變得活躍起來，讓學生在課堂之上能夠大膽的交流討論。老師在過程當中也要注意自己的語言措辭以及言行表達方式，一定要給予學生足夠的自信心與肯定。學習并不是閉門造車就夠了的，一定要通過與老師的有效交流溝通，學生才能知道自己思維的不足之處在哪里，才能知道如何學習老師傳授的那些有用的數學理論知識。

一、建立良好的師生關系

我們應該改變師生這種上下級的關系，因為學生與老師應該是一個平等的關系。良好的師生關系就是一個亦師亦友的師生關系，學生除了應該尊敬老師之外，也應該與老師達成一種像朋友之間的關系。師生關系的平等之處，并不是說學生就可以對老師不尊敬，而是說面對學習的探討方面，老師不應該執著面子去讓學生進行請教。在課堂上，我們把學習這種態度變得平等起來，不管老師還是學生就像朋友一樣進行交流討論的學習，這樣老師在與學生的交流討論當中，可以更加明白學生對于課堂內容的把握程度如何、對于課堂教學理念的接受程度如何、對于老師所做的教學方法的適應程度怎么樣。而學生通過與老師這種友善的師生關系，也可以隨時通過自己不懂的地方對老師進行提問，而來解決自己學習上的疑惑。都知道學生喜歡哪個老師，那門課程就學得比較好，這也是師生關系在課堂上的影響程度的重要性，要想讓學生學好數學教學理論，課堂上就要讓學生喜歡教授這堂課的老師。建立良好的師生關系，能讓課堂氛圍變得輕松愉悅，在這樣輕松愉悅的課堂氛圍當中，學生的學習動力也會逐漸加深。老師在與學生的日常交往當中，也應該時刻表揚鼓勵學生，肯定學生的付出，面對學生所犯的錯誤，也要耐心地為學生們改進。

二、創建和諧的課堂氣氛

在課堂上，老師一定要讓課堂氛圍變得輕松愉悅起來，太過沉重的課堂氛圍會讓學生感覺到壓力，不利于學生思維模式的培養，并且沉重的課堂氛圍會讓學生感覺到數學教學理論的枯燥無味，不利于培養學生對數學的興趣。輕松的課堂氛圍也是師生關系當中重要的一項實施內容。課堂氛圍變得輕松愉悅了，學生就敢于在課堂之上暢所欲言地提出自己的疑惑。輕松的課堂氛圍，有利于提高學生的思維活躍程度，并且有助于學生在數學理論知識的接受程度有所提高。其實在課堂上，老師對于學生的反饋程度是一個雙向性的。老師通過對課堂內容的講解，對學生們提問的方式來對學生接受知識的程度做一個調查，而學生通過回答老師的提問，來向老師反饋他們在數學課堂上的接受程度。要求師生進行互動，就是要求老師在內容教授過程當中注重學生的進展，從一開始就縮小學生之間直接學習的差異程度。老師也應該讓學生與學生之間有一定的交流，每個學生的接受能力強弱不同，每個學生的思考速度不一樣，每個學生看到問題的角度就會有所變化，師生之間進行思維交流互動，也能夠彌補學生個人思考能力上的不足。

三、課前互動，做好預習準備

每堂課開始之前的那幾分鐘是非常重要的，做好課前互動準備，繼續讓學生做好本節課的上課準備，也是讓學生放下心理戒備，做好全身心地接受數學理論知識的準備。首先，課前準備互動工作，不應該時間太長。其次，老師應該盡力打消學生對數學課堂的戒備心與抵觸心理。最后在課前互動階段，一是要讓學生明白本節課所講的內容大概，二是通過一小段準備時間，讓學生調動好積極的注意力，來面對本節課所講授的知識。

四、用互動來激發學習熱情，也能鞏固學習知識

上段已經講述了課前互動，能讓學生在本節課發揮最大限度的學習動力，學習本章知識內容。而在學生課堂學習當中，首先我們應該科學有效地利用每一分鐘，就讓學生最大限度地發揮學習主動性，也讓學生在課堂上有充分的時間休息，理解課堂講解的知識，并且留有充足的時間讓學生解決課堂上的疑難問題；其次是要照顧到不同程度學習的學生，我們要留給那些接受能力弱的學生一些時間，讓他們也能跟上學習進度。老師也要抓住每天課后的學習時間，充分積極地為學生解決課后習題當中的難題，建立班級學習群，可以及時有效地解答學生的問題，避免造成歷史遺留性問題。

建立良好的師生關系，既能拉近老師跟學生之間的平等關系，也有利于學生向老師請教問題，并且通過良好的師生關系，既能調動整個班級的學習氛圍，也能讓老師與學生的學習效率達到統一成長、共同發展、事半功倍的效率。因此，建立良好的師生關系非常重要。