網絡環境下小學英語教學策略的探索

何佩倫

（南昌外國語高新學校，江西 南昌 330001）

隨著我國新課程標準的不斷優化，教育的改革之路也不斷的進行發展，網絡技術在當今社會中已經深入到人們生活的各個方面，不僅提升了人們的生活水平，也加快了社會的整體性進步。而教育工作者在革新教學策略的過程中，也會應用網絡的便捷來促進學生提升學習興趣，優化學習策略。在這一過程中，雖然網絡環境會導致學生沉迷網絡無心學習，但是也會促進學生在學習資源的獲取和所學內容的鞏固當中擁有更好的發展[1]。

一、小學英語網絡教學的現狀

在傳統的英語教學過程中，網絡只是用來收集資料的一種工具，教師會在網絡上搜索相關的資源或者課程資料，從而制作成課堂教學中所需用的ppt或者文字類課件。通過播放英語教學視頻來為學生構建一個虛擬的英語環境。但是這些只是在最基礎的英語教學過程中進行適當的課業延伸拓展，并沒有真正的將網絡教學作為小學英語教學發展的實質性手段。在當前的教學過程中，使用頻率最高的是多媒體設備，網絡的作用并不明顯。新型的英語教學模式對于教師和學生的要求較高，不僅師生雙方都要熟練操作計算機軟件，也需要學生在學習過程中擁有較快的反應速度，在學習過程中也要足夠的集中精神。但是小學英語的教學過程不應該是教師的單方面輸出，需要教師與學生進行實時的教學互動，讓學生在學習過程中能夠清晰明了的認知所學內容，提升自身的知識結構。而在網絡環境下，小學英語的網絡教學更應該突出網絡的連接屬性，通過連接教學資源或者教師資源，來讓小學生在學習過程中能夠獲取更多的教學計劃內容，突破傳統英語教學對于學生在網絡應用方面的束縛，使學生在網絡環境下及時獲得海量的優質教學資源，并直接應用到自身的學習提升過程當中[2]。

二、在網絡環境下的小學英語的教學策略

（一）將課堂教學與課后學習進行網絡資源的連接

在小學英語的課堂教學過程中，網絡的應用可以使學生能夠更好的獲取網絡素材進行學習，而網絡素材也會使英語教學從原本的枯燥乏味變得更加生動自然，在應用網絡素材的過程中不僅可以增加學生對于英語的熟悉感，也可以有效激發學生的課堂學習熱情，從而開拓學生的學習視野。網絡上的英語素材多種多樣，教師更加需要對于英語素材進行合理化選擇，在課堂上講解教材內容的基礎上進行課外內容的拓展，而拓展的內容可以讓學生在課后進行自主的網絡資源搜索，使課外拓展內容也在教師的掌握之中，教師能夠通過網絡資源連接課堂教學內容與課后復習內容，這不僅可以讓老師更能了解學生的英語學習情況，也讓學生在英語學習的過程中，能夠豐富學習內容的體驗，保證學生在英語學習的過程中能夠達到專業能力的提升，從而構建一個良好的英語學習基礎[3]。

（二）充分認知網絡的優勢與劣勢

網絡作為連接許多事物的載體來說，不僅有其優點，也有其缺點。在小學英語的教學過程中，其最大的特點就是可以實現本土化的溝通，借助局域網資源可以讓小學生更多的進行英語交流，通過分享英語學習經驗來促進對于優秀學習資源的有效利用，而且小學英語教學人員也可以在學生運用網絡進行學習的過程中及時的發現小學生英語學習的存在問題，并與家長溝通交流探討解決方案，使學生能夠高效的將互聯網的運用融入英語學習過程中。雖然運用網絡進行小學英語教學，可能會導致學生在進行網絡資源學習的過程中會直面一些不良的網絡信息，也有一些學生會借用網絡學習的名義來進行一些與學習無關的網絡活動，這就需要教師對于學生使用互聯網進行學習的行為才去正確引導手段，并且與家長進行及時的溝通，通過家校合作的形式，讓小學生能夠將網絡應用在課程內容的學習過程中[4]。

（三）合理認識網絡教學的優缺點

一切事物都有其兩面性，網絡環境下的教學也是一樣。通過網絡環境來獲取信息資源可以極大的滿足小學英語教學所需的信息內容，但是如果在教學過程中過度依賴網絡信息，忽略了教材中的內容，也會讓小學生在未來學習英語的過程中缺乏系統性的知識梳理，對于網絡信息的應用會使小學生的英語教學變得多而雜，從而影響小學生的健康成長。而且網絡環境中的共享教學策略會影響教師的個人教學能力，所以教師在進行資源搜索的過程中，也需要結合現有的教學資源與自己的教學理念，采取恰當的模式進行網絡環境與小學英語教學的融合，從而讓教師在教學資源的應用過程中能夠增加更多的個性化理念，并將這種個性化帶給教授的學生們，讓網絡教學的應用成為一種良好的輔助工具，而不是引領全國所有課堂的主流用具[5]。

結束語：

將網絡資源與小學英語教學相結合是我國新課改的一個方向，這不僅有利于我國教學觀念的創新，也能夠有效促進學生學習興趣的提高，通過應用網絡信息教學使得教學效率變得更加高效，而且教師也要引導學生認識到網絡對于學生的負面影響，讓學生自主規避負面影響，正確應用網絡學習。總的來說，在網絡環境下，小學英語教師必須采用合理的教育教學形式，通過將網絡資源與小學英語教學策略相結合，使得小學英語教學過程中能夠更多的融入多種多樣的網絡資源，借助優質的資源使小學生在英語學習過程中能夠具有較高的學習興趣。根據我國教育改革和新課改的要求和發展目標，改善小學英語教學當前的策略，使小學生的英語學習過程中能夠獲得更好的發展是當前我國小學英語教育的重中之重，只有在充分利用網絡環境的基礎上，促進小學英語教學的革新，才能夠使學生在小學階段的英語學習能夠擁有更好的基礎。