初中信息技術(shù)教學(xué)“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探討

賴軍華

（江西省安遠(yuǎn)縣塘村學(xué)校，江西 安遠(yuǎn) 342115）

當(dāng)前，隨著人們生活水平的提升，信息技術(shù)已經(jīng)融入到人們的日常生活中，也成為人們必須具備的核心素養(yǎng)。因此，保證初中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量十分關(guān)鍵。但是，傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中，教師對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的重視程度普遍不高，習(xí)慣性采取灌輸式教學(xué)手段，教學(xué)理念陳舊，課堂氛圍枯燥乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率普遍不高，嚴(yán)重影響初中生信息技術(shù)水平的提升，對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展也十分不利。為了更好的保證課堂教學(xué)質(zhì)量，教師還需要更加注重“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過(guò)培養(yǎng)“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)讓學(xué)生更好的理解和掌握信息技術(shù)，鍛煉和提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

一、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)的重要價(jià)值

在任何學(xué)科的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)均非常重要，初中信息技術(shù)核心素養(yǎng)包括信息社會(huì)責(zé)任、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、計(jì)算思維、信息意識(shí)等多個(gè)方面。其中，“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)屬于初中信息技術(shù)中必不可少的關(guān)鍵核心素養(yǎng)，通過(guò)常規(guī)的數(shù)字化資源和工具對(duì)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行有效管理，從而引導(dǎo)學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維能力[1]。同時(shí)，培養(yǎng)“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)還能有效引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)資源與系統(tǒng)等工具，對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題能力、判斷能力、學(xué)習(xí)能力的鍛煉和提升有著更好的提升效果。此外，具備“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)還能引導(dǎo)學(xué)生更加高效化的利用各種資源培養(yǎng)，為學(xué)習(xí)和工作提供更多便利。因此，“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)的價(jià)值不僅僅局限于人才培養(yǎng)，更是當(dāng)前人們必備的一種基本素養(yǎng)，是高效學(xué)習(xí)和工作的根本。所以，教師在初中信息技術(shù)教學(xué)中，更需要注重培養(yǎng)學(xué)生“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

二、初中信息技術(shù)教學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

（一）以提升學(xué)生“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)

在任何學(xué)習(xí)教學(xué)中，想要更好的保證教學(xué)效果，就需要提前確定教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。因此，想要在初中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)，就需要以提升學(xué)生“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，更好的培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)、計(jì)算機(jī)思維和信息社會(huì)責(zé)任等信息技術(shù)核心素養(yǎng)[2]。教師首先需要以項(xiàng)目學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)理念，創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目任務(wù)，從而更好的理解和掌握信息技術(shù)知識(shí)的技能，同時(shí)，在完成項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生需要不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，自身“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)也會(huì)隨之提升。

例如，教師在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，可以首先指導(dǎo)學(xué)生掌握常見(jiàn)的數(shù)字化資源工具，然后通過(guò)數(shù)字化資源工具更好的管理學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，確定教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)后，可以選擇貼近升生活的項(xiàng)目主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生融入到課堂教學(xué)中。教師首先需要確定項(xiàng)目主題，然后根據(jù)項(xiàng)目主體尋找相關(guān)學(xué)習(xí)資料以及數(shù)字化相關(guān)資源，結(jié)合學(xué)生基本特征，錄制教學(xué)視頻、做好教學(xué)案例設(shè)計(jì)等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的數(shù)字化學(xué)習(xí)空間和溝通交流平臺(tái)，保證“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)的提升。

（二）注重理論與實(shí)踐相結(jié)合

與其他科目不同，信息技術(shù)本身具有比較高的實(shí)踐性，因此，想要在初中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)，還需要在課堂教學(xué)中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在保證理論教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也注重實(shí)踐結(jié)合，保證學(xué)生實(shí)踐教學(xué)能力[3]。所以，教師需要改變單一的教學(xué)形式，將更多新型教學(xué)方式運(yùn)用到課堂教學(xué)中，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，加入更多實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供充足的實(shí)踐交流平臺(tái)。此外，教師還需要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，設(shè)置課前預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，保證學(xué)生能夠在預(yù)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)。

例如：教師可以在講解基本理論之后，引入項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的項(xiàng)目，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，從而鍛煉學(xué)生信息知識(shí)的運(yùn)用能力。此外，為了讓學(xué)生更好的尋找學(xué)習(xí)資源，教師可以建立微信群、qq群，來(lái)進(jìn)行交流和資源共享，為學(xué)生提供更多在線學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在開(kāi)展新課教學(xué)之前，教師可以通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，可以融入更多微課視頻內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)目的，為學(xué)生設(shè)計(jì)一定的預(yù)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中，自身“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)也會(huì)隨之提升。

（三）在課后總結(jié)中注重“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)的培養(yǎng)

課堂教學(xué)時(shí)間非常有限，想要更好的鍛煉學(xué)生“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)，還需要將課外時(shí)間充分運(yùn)用起來(lái)。因此，教師應(yīng)該注重在課后總結(jié)中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。教師需要將學(xué)生課外時(shí)間充分利用起來(lái)，為學(xué)生布置一定的課后實(shí)踐任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在課后實(shí)踐任務(wù)當(dāng)中，鍛煉“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)。

例如：教師可以創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的微信公眾號(hào)，并且做好內(nèi)容更新，讓學(xué)生能夠通過(guò)公眾號(hào)學(xué)習(xí)更多信息技術(shù)資源，同時(shí)，還可以為學(xué)生推薦更多的專業(yè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，鍛煉和提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證學(xué)習(xí)效率。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，信息技術(shù)是初中一門重要的學(xué)科，在信息技術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)十分重要，教師需要在課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后總結(jié)中更加注重“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。