課堂中如何激發中學生學習物理的興趣

石偲

（湖北省赤壁市第五初級中學，湖北 赤壁 437300）

中學階段是學生接觸系統物理教學的基礎階段，在中學階段的物理學習中，大部分的知識點都是對物理知識進行系統性和結構性的講解，教導學生們一些日常生活中的物理現象。根據目前我國中學物理的教學內容來看，主要包括了物質的運動、物質的變化、物質的密度與性質、電和磁以及力的相互作用這幾大模塊的內容。其中，很多的初中很多的物理學知識并不是相互獨立的，而是互相之間有著緊密的聯系的。在進行實際的中學物理教學時，為了更好的貫徹當前新課程改革的要求，提升中學物理教學的質量，我們就需要加強對于學生學習物理興趣的培養。

一、中學物理教學的現狀及問題分析

中學物理教學是當前中學教育內容當中十分重要的一項組成部分，其重要性逐漸的被人們所重視。接下來，我們就結合當前中學物理教學中所存在的一些實際現狀進行相應的探究。

（一）中學物理教學理念落后

在傳統應試教育的影響下，中學物理教學往往都是從開始的內容上出發的，相應的物理教學練習和題目都是以考試的類型為主，老師對于中學物理教學的教學也都是從出題者的角度出發，不斷的去訓練學生們的答題技巧和答題標準，對于真正學生的學習興趣和學習習慣的培養并沒有進行相應的指導。長此以往的教學訓練，不僅會導致學生的審美疲勞，還會對相應的物理課程產生厭煩的情緒，喪失了對于物理學習的興趣。尤其是在中學物理的教學中，學生往往剛開始接觸物理新知識的學習，如果不加以正確的教學方式，激發學生的學習興趣，很可能會造成學生對于學習喪失信心，不利于我們中學物理教學的順利進行。

（二）課堂教學中教學工具缺乏

就目前來看，中學物理教學課堂的教學中，很多老師的教學主要還是利用板書的方式，缺少對高效教學工具的使用，導致在實際的數學課堂的教學中課堂時間的浪費。并且，對于物理知識的講解有些需要建立在實驗的基礎之上才能讓學生更好的理解，但是當前部分中學的實驗器材有限，相應的經費有限，也在一定程度上阻礙了物理教學質量的提升，不利于培養學生學習物理的興趣。

二、中學物理教學中培養學生學習興趣的途徑

為了更好的貫徹落實當前新課程改革的要求，加強對于學生素質教育、創新意識、學習能力教學以及興趣教育的有效落實。在當前的中學物理教學中，我們就需要不斷的尋求新的教學方式，創新我們的教學方式和理念，以學生為教育的主體，開展新型的教學實踐。

（一）重視物理教學課堂氣氛的活躍

課堂教學是當前中學物理教學當中最為主要的環節之一，要想提高學生學習物理的興趣，我們就需要從活躍課堂氣氛入手。首先，為了避免課堂的單調乏味，教師可以根據課文內容在課堂中講一些幽默故事，根據實際的教學內容講解物理現象發現的過程等，這些方法可達到活躍課堂氣氛，激發學生學習物理的興趣偶爾給學生講一些物理趣聞也是活躍課堂氣氛的好方法之一；其次，可以通過豐富的課堂活動來實現課堂氣氛的活躍，豐富多彩的課堂活動，是教學成功的重要催化劑，使課堂氣氛變得輕松、活潑，提高課堂效率它既吸引了學生的注意力。

（二）利用多媒體教學技術提升學生興趣

隨著當前科技的不斷進步，電子信息技術以及互聯網已經逐漸普及到人們生產生活的每個領域。在當前的物理教育中，我們也可以充分的發揮多媒體信息技術的作用，將物理教學變得更加生動形象，以提高學生學習物理的興趣。在實際的應用中，我們可以充分的利用當前多媒體教學的設備，將一些復雜的物理實驗和物理原理進行有效的模擬，給學生構建一個良好的物理學習環境和氛圍，通過多媒體設備的教學應用，我們不僅可以提升學生的學習興趣，還可以減少實驗經費的投入，提升中學物理教學效率。

（三）深化實驗教學的重要性

物理的教學從本質上來說主要分為實驗物理與理論物理兩個部分，而當前我們中學所教授的大部分都是實驗物理，因此，實驗在當前的物理教學中有著十分重要的地位。學生只有通過實驗觀察物理事實，才能真正理解和掌握知識，激發學習的興趣。

在當前實際的教學中，我們可以通過以下幾個方面的內容來加以實現：第一，需求積極有趣的物理實驗激發學生的好奇心。例如，我們在進行聲音在不同介質中傳播的教學時，我們就可以通過敲擊不同的物體來進行實驗，也可以敲擊不同容量裝有水的容器來進行實驗，利用不同的音樂來激發學生對于物理學習的好奇心，從而激發學生的學習興趣；第二，利用物理實驗巧妙的設置懸念，激發學生的學習興趣。在實際的過程中，我們可以通過在課堂中進行相應的實驗來進行下節課的知識內容的鋪墊，通過實驗的方式激發學生的興趣，促使學生進行相應的物理預習；第三，物理實驗與生活相互結合，激發學生的學習興趣。通過合理的實驗和教學內容設計，將物理教學與實際生活相互聯系。例如，我們在講解光的特性時，我們就可以通過人造彩虹的實驗方式，幫助學生了解彩虹的形成原理，從而促使學生很快的了解光的色散性質等。

三、結束語

綜上所述，隨著當前我國深化教育改革的不斷推進與落實，當前的教學應當更加注重學生學習興趣以及學習思維和能力的培養。在此基礎之上，為了更好的提升中學物理教學的質量，就需要我們積極的尋求相應的提升學生學習物理興趣的方法，改變傳統的教學方式，重視課堂氣氛的活躍以及物理實驗的重要作用，充分的利用當前新型的物理教學科技和手段，激發學生的學習興趣。