初中語文教學中傳統文化的滲透方法探究

鄒美娟

（江西省豐城市第一中學，江西 宜春 331100）

我國擁有近五千年璀璨的傳統文化歷史，可以說我國的傳統文化早已經和我國的民族精神緊密的融合在了一起。而作為一個國家而言，其核心的特征并不是經濟有多強大，軍事儲備有多完善，就可以定義一個國家的強或者弱。真正可以定義一個偉大國家的正是一個國家所體現的文化特質和民族精神 。而民族的傳統文化和精神可以不斷的為我國培養出優秀的人才，讓我國的明天更加的繁榮昌盛。所以加強傳統文化的深入教學，不僅僅對于學生的綜合素養的提升有著重要的意義，更是肩負著一個國家復興的重要使命。而如今對于我國中小學生的傳統文化教學已經是迫在眉睫的情況，因為應試教學長久以來的根深蒂固也在一定程度上造成了傳統文化教學開展的缺失。所以充分的開展傳統文化教學對于初中語文教學而言有著極為重要的意義，這不僅僅是讓初中生學到了更加豐富的知識，更為關鍵的是也有利于塑造初中生的價值觀、思想觀、精神和修養等多方面的啟發和提升。對于一個人未來的發展奠定了堅實的精神思想基礎。并且我國教學部也在《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》中明確提出了加強我國傳統文化教育的重要性和緊迫性，同時初中的語文課本也在不斷的深化調整，將傳統文化更好的融入到相關的教材之中，并且同時在音樂、美術等學科之中不斷融入了傳統文化的相關元素，從我國教育的大力調整就可以發現，我國對于傳統文化在初中的深入普及和開展是非常之重視的。

一、有效結合傳統文化構建全新的教學模式

我國中小學的課堂教學如今正在深化改革的進程之中，各個初中的語文教學也在不斷的深化傳統文化的傳授模式調整。通過各種有趣互動的教學模式有效的激發初中生對于傳統文化學習興趣，從而進一步的提升初中生學習傳統文化的整體效率。如今很多的初中語文課堂中不斷開展優秀的實驗課程來為初中生提供優越的學習空間，相關的初中語文任課老師應該不斷積極的學習成功的實驗課程案例。特別是通過多啟發、多閱讀、多思考、多合作、深入研究這幾個方面展開有針對性的教學工作開展。通過正確的教學引領，讓相對應于社會經驗嚴重不足的初中生建立良好的世界觀和價值觀，讓學生在心靈上真正的感受到我國傳統文化的博大精深[1]。

建議相關的初中語文任課教師可以多引導學生進行課外讀物的閱讀，比如說我國經典的四大名著《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》，通過對于古代經典小說的深入閱讀，可以讓初中生深入的了解我國上下五千年豐富的歷史底蘊，同時也讓初中生在字里行間中更加深入的感受到我國傳統文化的強大魅力所在。初中語文任課老師在初中生課外閱讀的過程中，也要進行行之有效的指導教學，特別是鼓勵初中生在閱讀的過程中養成記筆記的習慣，從而可以讓初中生在閱讀的過程中更加勤于思考，從我國優秀的歷史讀物中更好汲取深層次的文化底蘊，不僅很好的開拓了初中生的整體視野，更加重要的是也進一步提升了初中生的精神素養和品質。同時建議相關的初中語文任課教師也可以讓初中生組成小組的模式，進行相應課外傳統經典文學讀物的探討與互動，從而進一步加深初中生對于傳統文化的整體理解。

二、有效提升初中語文教學整體教師隊伍的素養

我國《完善中華優秀文化教育指導綱要》第六條提到：“提升師資隊伍水平，打造一支中華優秀傳統文化教師骨干隊伍。”所以相關的初中任課教師要以傳統文化為重要目標展開有針對性的教學模式開展與創新工作。不僅僅要讓初中生能夠深入的了解我國的傳統文化，更關鍵的是要打造更為高效的課堂整體環境。這就要求相應的初中語文任課教師要具備高素質的文化修養和職業操守，對于自身有著一定的提升要求。隨著電子信息化技術和互聯網時代的全面發展，初中語文任課教師如何深入進行先進媒體技術的課堂融合也成為了一項重要教學方式創新的突破方向。比如深入的應用視頻、音頻、圖片等方式將我國的傳統文化更加直觀的在初中語文課堂中生動的展示，在一定程度上也可以激發初中生對于傳統文化學習的積極性，從而進一步的提升整個課堂的教學效率[2]。

俗話說，文以載道，中學的語文教材中編選了大量的詩詞文賦，不僅蘊含著豐富的文學知識，同時也隱藏著中華傳統文化濃厚的基因，所以初中語文任課教師要首先對于課本中的素養進行深入的了解以及完善化的備課準備工作。不僅僅要仔細的了解課本中的主要內容，更要對有效的開展教學進行教學設計，讓學生更加多元化的了解課本以外的整體文化內容。初中語文教師要將初中語文課本教材中所真正蘊含著的中華民族的精神品質、人生的基本準則以及傳統道德以相對高質量的課堂教學方式傳授給學生，從而讓初中生得以更加健康的成長，同時也要求初中語文任課教師隊伍要時刻按照我國教育部相關政策文件中的具體要求，抓住核心，加強自身學習，成為中華傳統文化教育的領軍人物。

結束語：

如今我國越來越重視傳統文化在中小學語文課程中的深入開展，這也是我國教學發展的一個正確發展方向。相信通過傳統文化在語文課課堂中的有效展開，可以進一步提升我國青少年的民族自豪感，進而實現整體精神品質的有效提升，同時也使我國的傳統文化得到更好的傳承。