開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動培養(yǎng)幼兒“愛”的情感

賀方美

(甕安縣示范幼兒園，貴州 甕安 550400)

引言：幼兒教育需要教師充分開發(fā)教育資源，讓幼兒能夠感受到豐富多彩的中華文化，培養(yǎng)幼兒熱愛家庭、熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感。中國傳統(tǒng)文化形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，無論是精湛的技藝還是優(yōu)美的藝術(shù)，都有著深厚的文化內(nèi)涵，不同的節(jié)日代表著不同的含義，能夠激發(fā)幼兒探索知識的積極性和主動性。在社會不斷發(fā)展，人們受到外來節(jié)日沖擊的情況下，有必要對幼兒開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，傳承優(yōu)秀中華文化。

一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒們愛上傳統(tǒng)文化

環(huán)境也是一種重要的教育資源，如果教師能夠為幼兒創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境，對于幼兒的發(fā)展有明顯的促進作用。因此在開展傳統(tǒng)節(jié)日活動時，教師要注意創(chuàng)設(shè)幼兒們喜聞樂見的節(jié)日環(huán)境，給幼兒們帶來身臨其境的感受，讓幼兒們能夠在創(chuàng)建的環(huán)境中自由感受和體驗傳統(tǒng)節(jié)日文化和氛圍。讓幼兒們對中國傳統(tǒng)節(jié)日有更加深入的了解，幫助他們豐富知識、擴展視野，對中華傳統(tǒng)文化也有了一定的初步了解。例如在《春節(jié)》節(jié)日活動中，教師就在教室里懸掛了很多紅色的小燈籠，還在屋頂上懸掛了彩帶，并在墻上懸掛了五彩旗，教師可以引導(dǎo)幼兒參加節(jié)日活動，例如讓幼兒們自己制作“福字”，自己用毛筆寫對聯(lián)等。活動結(jié)束后，教室的門上貼了孩子們自己剪的“福字”，門兩邊也有孩子們自己寫的對聯(lián)，雖然字歪歪扭扭，但是可以看到幼兒們都非常快樂。在活動中，教師可以給幼兒們講解春節(jié)的由來，而幼兒們在活動中也了解了春節(jié)有哪些傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒們對傳統(tǒng)文化的興趣。

二、利用節(jié)日活動培養(yǎng)幼兒情感

傳統(tǒng)的文學(xué)作品和節(jié)日傳說中，都蘊含著豐富的文化資源，是廣大人民千百年來智慧和生活經(jīng)驗的結(jié)晶，具有重要的教育作用。教師應(yīng)該以《幼兒園指導(dǎo)綱要》為基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒的興趣和認知特點，選擇一些寓教于樂、健康積極的作品開展節(jié)日活動，例如開展特色語言活動，讓幼兒通過理解和體驗作品來萌發(fā)出情感。例如通過閱讀《屈原的故事》讓幼兒們了解愛國情感，閱讀《九月九日憶山東兄弟》來體驗熱愛家鄉(xiāng)和親人的情感，通過閱讀《年的故事》來體驗熱愛人民的情感，通過閱讀《嫦娥奔月》再由教師講解神舟飛船飛天的故事，讓幼兒們?yōu)槿找鎻姶蟮淖鎳械阶院馈?/p>

三、充分利用節(jié)日文化蘊含的藝術(shù)內(nèi)涵

中華民族幾千年的燦爛歷史，也包括了深厚的藝術(shù)文化和飲食文化，留下了豐富的文化遺產(chǎn)。教師可以從傳統(tǒng)節(jié)日文化中選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容，讓幼兒感受藝術(shù)熏陶，培養(yǎng)幼兒的審美能力和審美情趣，讓幼兒在感受美的過程中，進一步感受美麗的家鄉(xiāng)和社會，培養(yǎng)幼兒們熱愛祖國的情感。例如在端午節(jié)舉行包粽子活動，在春節(jié)舉行做花燈、剪窗花活動等，讓幼兒們在活動中感受節(jié)日氛圍，同時了解節(jié)日背后的淵源和文化底蘊，有助于提高幼兒們的藝術(shù)欣賞水平。

四、挖掘傳統(tǒng)節(jié)日活動中的游戲資源

在傳統(tǒng)節(jié)日中也有很多體育活動，如踩高蹺、賽龍舟、舞獅等，有的活動內(nèi)容簡單，形式多樣，是幼兒們非常喜歡的活動形式。例如在春節(jié)時，教師可以讓幼兒們自己制作舞獅子的道具，在幼兒園春節(jié)晚會上表演舞獅子節(jié)目；在端午節(jié)，可以讓幼兒們制作小船模型，在水盆中模擬賽龍舟等。這些具有很強娛樂性和競技性的節(jié)日活動，不僅鍛煉了幼兒們的肢體協(xié)調(diào)能力，也讓幼兒們對節(jié)日文化有了進一步的了解。這些活動往往是需要教師和幼兒之間以及幼兒之間相互合作才能完成的，在這個過程中，幼兒們也學(xué)會了如何與別人合作，培養(yǎng)了他們的合作共享能力，讓他們感受到自己是集體中不可或缺的組成部分，從而產(chǎn)生了認同感和歸屬感，讓他們懂得了熱愛教師、同伴和班集體。

五、利用傳統(tǒng)節(jié)日活動培養(yǎng)幼兒熱愛親人的情感

傳統(tǒng)節(jié)日也包含著我國獨特的風(fēng)土民情和風(fēng)俗習(xí)慣，教師可以對節(jié)日文化進行開發(fā)和提取，選擇有特點、代表性并且符合幼兒認知特點的內(nèi)容，將其設(shè)計為多種多樣的節(jié)日活動，給幼兒營造社會氛圍，提高幼兒的認知能力，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中獲得情感認知。

六、讓幼兒學(xué)會付出愛

教師的愛是給予，給孩子生命的活力，給予他對生命和生活的理解，給予他知識，給予他歡樂和力量，久而久之孩子在享受別人愛的同時也慢慢學(xué)會主動給予別人愛。我們面對的是3-6歲的孩子，他們像剛出土的嫩苗需要我們的愛護似春陽般的去熏陶，這對正處于個性和道德品質(zhì)形成的萌芽時期的幼兒來說，是進行良好品德教育的最佳途徑。由此看來對幼兒的品德教育應(yīng)該讓幼兒在生活和各項活動中時時感受愛，認識愛，學(xué)會愛。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)愛心教育的氛圍。具有愛心的教育者會注意環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也要體現(xiàn)幼兒愛心的培養(yǎng)。可利用各個節(jié)日對幼兒進行教育，例如：三月八日婦女節(jié)，我們幼兒園開展了“我愛媽媽”的活動，給媽媽送花，為媽媽梳頭，給媽媽洗腳，為媽媽喂一個蘋果，并對媽媽說一句祝福的話：“媽媽辛苦了”“媽媽我愛你”等。通過這樣的活動，激發(fā)了幼兒更加愛媽媽的情感。

結(jié)束語

綜上，傳統(tǒng)節(jié)日蘊含著豐富的文化內(nèi)涵和教育價值，充分利用傳統(tǒng)節(jié)日開展節(jié)日活動，能夠有效促進幼兒不斷發(fā)展。并且中國傳統(tǒng)節(jié)日具有周期性，每年都可以設(shè)計活動和參與活動，不論是幼兒，還是教師或者家長，都能夠參與活動。形式多樣的活動內(nèi)容能夠起到寓教于樂的效果，并且給幼兒帶來豐富的情感體驗，為幼兒的健康成長奠定基礎(chǔ)。