創(chuàng)新英語(yǔ)單詞記憶二法

□ 四川省內(nèi)江市老年大學(xué) 張 勇

老年學(xué)員普遍年齡大、記憶力差，而且英語(yǔ)水平參差不齊，尤其是不會(huì)國(guó)際音標(biāo)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)感覺(jué)很吃力。我根據(jù)教學(xué)實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)方法，配合國(guó)際音標(biāo)的學(xué)習(xí)，從單詞入手，著重解決讀音和單詞記憶，并據(jù)此總結(jié)出了國(guó)際音標(biāo)分解法和單詞時(shí)令記憶法。在此與各位同仁分享。

一、國(guó)際音標(biāo)分解法。國(guó)際音標(biāo)簡(jiǎn)稱為IPA，學(xué)員一旦學(xué)會(huì)IPA，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就大為方便了。為了教會(huì)學(xué)員IPA，我從元音開始教學(xué)，每學(xué)習(xí)一個(gè)元音，我就及時(shí)把字母與字母組合的讀音規(guī)則先教給學(xué)員。例如字母a，在絕對(duì)開音節(jié)里發(fā)雙元音[ei]：game， name， tame， same， table 等等。我會(huì)提前告訴學(xué)員字母和音標(biāo)的區(qū)別，字母的發(fā)音依靠音標(biāo)制定，而音標(biāo)是每個(gè)單詞讀音的來(lái)源，應(yīng)將二者結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，在對(duì)二者的對(duì)比中學(xué)習(xí)，在分析和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。

為了幫助學(xué)員學(xué)會(huì)音標(biāo)，我專門找到音標(biāo)讀音規(guī)則資料發(fā)給大家。同時(shí)把每節(jié)課學(xué)過(guò)的音標(biāo)、自己制作的錄音文件或抖音短視頻發(fā)到班級(jí)微信群，供學(xué)員們模仿練習(xí)。利用微信和抖音進(jìn)行教學(xué)的方法很有新鮮感和時(shí)尚感，老年學(xué)員普遍反映很好，學(xué)習(xí)效率也提高了。

二、單詞時(shí)令記憶法。怎樣才能使老年學(xué)員更好地記憶單詞呢？我總結(jié)出了“時(shí)令記憶法”，即通過(guò)時(shí)令去記憶單詞。比如進(jìn)入春天，就抓緊學(xué)些與春天、春季有關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句子。例如spring和spring time（春天、春季）， everything is in green（萬(wàn)物生機(jī)勃勃）， flowers are blooming（百花盛開）， birds are singing（百鳥歡唱）， things on earth are growing up（萬(wàn)物生長(zhǎng)），everyone is full of go（人人精神煥發(fā)）等等。這樣結(jié)合時(shí)令進(jìn)行教學(xué)，學(xué)員感覺(jué)非常有趣，也更好記憶。

同時(shí)，我會(huì)在課堂上利用英語(yǔ)單詞卡片進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)員做雙語(yǔ)翻譯練習(xí)；并開展請(qǐng)學(xué)員輪流上臺(tái)看卡片認(rèn)單詞等活動(dòng)，課堂氣氛既活潑又有趣，深受學(xué)員歡迎和好評(píng)。