老年人如何學好鋼琴

□ 福建泉州老年大學 楊藝偉

楊藝偉老師的鋼琴課堂

隨著生活水平的提高，很多老年朋友都喜歡上了鋼琴。但是，鋼琴的門檻太高了，很多老年學員帶著自己的熱情來到老年大學圓夢，但面對眾多鋼琴學習材料和陌生的鍵盤又有些無所適從。這是老年學員都會碰到的問題，也是筆者在教學過程中經常思考如何解決的問題。

明確學習鋼琴的目的

學習目的很重要，學員首先要想明白，是只想學習幾首簡單的曲子，還是想系統地學習下去？要知道學習的方法有很多。如果只是單純學習幾首曲子，則沒有必要花很長時間彈到《肖邦練習曲》。學習目的直接影響以后的學習方法及其方向。因此，教學初始階段，我都會通過不同形式的溝通，了解學員的學習目的及長遠打算。做到心中有數，有的放矢。

教材的選擇

本課程的教材大致有如下幾種：

初級：如《布格繆勒》《湯普森》《小奏鳴曲》《拜厄》《車兒尼599》《巴赫初級》《小奏鳴曲集》《巴托克小宇宙》《萊蒙》《克拉克鋼琴教程》及《鋼基》等。

中級：《凱斯樂練習曲》《克列門第練習29》《克拉莫練習曲》《莫斯科夫斯基練習曲》《車兒尼740》《巴赫組曲》等等。

買什么樣的鋼琴

首先，學員要根據自己的經濟情況來選擇鋼琴；二是老年朋友買鋼琴大多有貪小便宜心理，總覺得越便宜、折扣越多的琴就是一臺實惠的好琴，這種觀點是錯誤的。選擇鋼琴首先不要太注意鋼琴的外表，要知道音色比什么都重要；其次，就是要注意手感，一臺好的鋼琴應該音色很純、很清澈，沒有雜音。手感柔和的鋼琴，我們可以感覺自己的手指跟琴鍵是很融合的。注意以上兩方面，再與晚輩商量好（有的是晚輩出資，有的是與晚輩共用），然后就可以選購了。

練琴須知

勤操4指， “五指”獨立。俗話說“勤能補拙”，笨拙的4指只能靠勤奮來彌補其先天不足，每天只要有空就見縫插針地練習4指，提高4指掌關節的靈活性、指關節的支撐能力，只要堅持，必有成效，因為4指的“天然肉墊”是很“肥沃”的。

“五指”獨立有兩層含義。一是指第5指的獨立性。許多學員喜歡將腕的動作取代第5指的任何動作，這不僅助長了第5指的惰性，而且聲音也干澀缺乏變化，后患無窮。二是指5個手指的獨立性。練琴的主要目的是鍛煉每個手指，充分發揮每個手指的潛力，經常聽見的“凹凸不平”的音階、“跌跌撞撞”的十六分音符就是5個手指不夠獨立的產物。

合雙手，腦先行。老年人最大的優勢莫過于他們充滿智慧的大腦，所以在雙手合奏時，學員要做到大腦先行。練習之前，默讀樂譜，彈奏的每個細節都由大腦指揮，而不是任由手指自行發揮，時不時冒出些不正確的音來。有時成人的“雜念”較多，大腦會“開小差”，應注意對意念的控制，養成注意力集中的好習慣。

視、奏對應，耳聽為真?！耙暋钡囊襞c“奏”出的音是一一對應的，這種視覺、觸覺對號入座的慣性感對人視譜能力及視奏能力的提高有很大幫助，是“視覺成像”在鍵盤上的反應，這種反應能力的培養必須以一定時間的磨合為前提。“耳聽為真”即要相信聽覺在練琴時的監督作用。長期堅持聽覺的訓練，達到“三覺”（視覺、觸覺和聽覺）一體的狀態，必將同時提高視奏和聽音能力，發揮鋼琴這門基礎學科的“工具書”價值。

萬能法寶：慢、慢、慢。不論是針對兒童、少年，還是成年人進行教學，鋼琴教師喋喋不休的就是一個字——慢。慢速練習就好比實驗室里的“顯微鏡”、體育比賽中的“慢鏡頭”，將學員練琴中出現的問題“放大”來看，把難題化解為易解決的若干個小問題，是發現問題并尋求解決問題方法的良好途徑，可以毫不夸張地稱其為“萬能法寶”。手、腦、眼、耳任何環節的練習無一不是“慢練”的過程。

綜上所述，學習鋼琴是一個漫長的過程，沒有捷徑可走，學琴的道路是艱辛、曲折的，只有靠自己一點一滴的積累，才能從鋼琴學習中獲得快樂。