幼兒教育中的因材施教之我見(jiàn)

李文娟

(河北省平泉市黃土梁子學(xué)區(qū)中心校, 河北 平泉 067500)

我愛(ài)幼兒教育，我為自己的事業(yè)努力奮斗著，在工作中努力學(xué)習(xí)、鉆研、思考，探索幼兒教育的規(guī)律，積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)，邊工作邊學(xué)習(xí)，我把班級(jí)的孩子當(dāng)作自己的孩子。相信每個(gè)孩子都有發(fā)展的最大潛力，主動(dòng)去接近每個(gè)孩子，了解孩子的需要、關(guān)注孩子的想法、發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，幫助孩子逐漸成長(zhǎng)，讓他們學(xué)會(huì)各種技能和本領(lǐng)。

在幼兒園里孩子一般被分成小班、中班、大班三個(gè)階段，因年齡及發(fā)展階段的不同他們各具特點(diǎn)，小班，年齡小，除要因材施教外，還應(yīng)符合幼兒教育特點(diǎn)，做到“教無(wú)定時(shí)”。幼兒的生活即課堂，學(xué)習(xí)、玩耍無(wú)明顯界線，學(xué)也是玩，玩也是學(xué)。因此對(duì)幼兒的教育應(yīng)針對(duì)具體情況，靈活安排時(shí)間。對(duì)幼兒的教育應(yīng)做到作無(wú)定時(shí)，具體表現(xiàn)為：“教無(wú)定時(shí)”主要體現(xiàn)在幼兒課堂的靈活性，“3—7”歲方案”強(qiáng)調(diào)幼兒要在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使其在不知不覺(jué)中學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)。因此，教師應(yīng)視具體情況，靈活控制。

“教無(wú)定時(shí)”也就是說(shuō)，幼兒的教育應(yīng)隨時(shí)隨地進(jìn)行，而不受時(shí)間限制。幼兒的活動(dòng)是多姿多彩的，幼兒的興趣是豐富廣泛的，幼兒的好奇心是永無(wú)止境的。只要幼兒感興趣，就應(yīng)及時(shí)利用他們的求知欲、注意力，讓其感知、理解和記憶，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。“教無(wú)定時(shí)”還體現(xiàn)在對(duì)幼兒的教育不應(yīng)受年齡時(shí)段的限制。對(duì)于年齡尚幼小，反應(yīng)較慢的幼兒應(yīng)仔細(xì)耐心地加以個(gè)別輔導(dǎo)；而對(duì)于年齡較其他幼兒大，領(lǐng)悟力強(qiáng)、發(fā)展較快的幼兒則可適當(dāng)加深學(xué)習(xí)內(nèi)容，不必循規(guī)蹈矩，按部就班。

為什么有些孩子膽子很小，對(duì)于不同性格的孩子我們應(yīng)該怎么樣對(duì)待呢，對(duì)孩子的心靈健康、生活的是否快樂(lè)的問(wèn)題的關(guān)注，孩子缺乏自信心，應(yīng)該怎么樣幫助他建立自信.孩子入園后，許多家長(zhǎng)在與教師的交談過(guò)程中，最核心也是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題是：“我的孩子膽子大嗎？”“我的孩子上課會(huì)舉手回答問(wèn)題嗎？”“我的孩子回答問(wèn)題聲音響亮嗎？”家長(zhǎng)們?cè)诤⒆有“嗥陂g常認(rèn)為由于孩子年齡小，所以總認(rèn)為：“孩子太小了，膽子太小了。”進(jìn)入中班后，家長(zhǎng)們開(kāi)始通過(guò)橫向比較發(fā)現(xiàn)了自己孩子在表現(xiàn)力方面的差距時(shí)，又顯得相當(dāng)焦急：“老師你對(duì)他嚴(yán)格一點(diǎn)，上課多請(qǐng)他回答問(wèn)題。”“老師，孩子不舉手，你可以叫他名字。”…….從教來(lái)，我曾經(jīng)多次碰到這類(lèi)情況，我也是常憑經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決一些問(wèn)題，但是效果不顯著，反而增加了該部分幼兒的心理壓力。從心理學(xué)上講，兒童的表現(xiàn)欲確與性格特點(diǎn)有關(guān)，性格外向的兒童膽子大，表現(xiàn)外顯；性格內(nèi)向的兒童膽子小，表現(xiàn)內(nèi)隱。因此，幼兒的表現(xiàn)力在其成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。應(yīng)該說(shuō)表現(xiàn)欲是兒童與生俱來(lái)的一種心理傾向，表現(xiàn)力的形成在很大程度上則是依賴(lài)于個(gè)體強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。兒童心理學(xué)家也曾指出：“幼兒園及小學(xué)低年級(jí)是兒童語(yǔ)言、思維發(fā)育的最佳時(shí)期，這是因?yàn)榕c學(xué)生有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望是很大關(guān)系的，如果學(xué)生的表現(xiàn)欲望因我們的教育而一直延續(xù)并不斷增強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展就會(huì)產(chǎn)生非常積極的影響，起到極大的作用。”

現(xiàn)在幫每一位孩子修剪枝葉，將來(lái)回饋我們的會(huì)是一片茂密的森林，讓我們給予孩子最好的教育與環(huán)境，同時(shí)我也相信只要我們把全部的愛(ài)傾注在幼教教育的崗位上，發(fā)揮自己的能力、提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己永遠(yuǎn)保持前進(jìn)的步伐，將會(huì)孕育出一批批知書(shū)達(dá)理的小公主、小紳士，他們回報(bào)我們的將會(huì)是一個(gè)最偉大的民族與國(guó)家！