打造高中思想政治教學和諧課堂的方法

方巖峰

（浙江省金華市江南中學，浙江 金華 321000）

新的教學理念不再是傳統的應試教育，教育教學是為了培養社會主義創新型人才，所以傳統的教學模式已經不再適用了。高中生正是一個在培養人生觀、價值觀和世界觀的關鍵時期。在高中思想政治課堂上，不能再是填鴨式教學，只為了讓學生應付考試，而是要讓學生真正意義上的理解和感受思想政治的內涵，培養并提高高中生的思想政治覺悟，讓高中生逐漸形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。而思想政治教育課堂就要摒棄傳統枯燥的教學模式，努力營造一個輕松、愉悅的和諧課堂，讓學生能夠在其中不再受理論知識的束縛，在輕松和諧的氛圍下將思想政治融入到自己的思想中去，做到真正的熱愛，提高學生的學習興趣。

一、創造和諧的學習環境

傳統的思想政治課堂往往是枯燥乏味的，教師在講臺上長篇大論，學生在講臺下呵氣連天，枯燥沉悶的課堂氛圍很難激發學生的學習興趣，無論教師的理論知識多么的豐富、嚴謹，沒有一個活潑的課堂環境，學生無法真正的投入其中，即使學生為了應付考試死記硬背，又有多少是能夠真正理解并且學以致用的呢？所以，教師的首要任務就是要想辦法營造一個生動和諧的課堂。首先在平時的生活中，教師應鼓勵學生多聽多看，可以通過電視，網絡了解國家的實施政事，拓展學生的視野，增長學生的見識，鼓勵學生之間討論自己所了解的實事，并且發表自己的見解。其次，在課堂上，教師不僅僅要講解課本上的知識，還要聯系實際情況，創設情境，讓學生暢所欲言，發表自己的見解，教師對于學生所發表的見解要及時給予肯定，對學生出現的偏差也要及時的予以糾正。課堂不再是教師的一言堂，學生們可以積極大膽的發言，發表自己的見解，大家可以互相交流學習，能夠更深入的理解所學習的知識。最后，教師要多從實際問題出發，與教學內容緊密聯系，將教材與生活聯系到一起，通過一些時事政治和當前的社會現象入手，讓每個學生都能參與中來，對于現實生活，學生往往是比較感興趣的，在引申到課堂內容上，學生仍然會持續帶著興趣，活潑自由的課堂氛圍會讓學生產生極大的興趣愛好，思想政治教學也不再是枯燥乏味的，學生不知不覺產生的興趣愛好讓思想政治教學工作變得更加輕松和愉快，和諧的課堂氛圍讓學生愛上學習。

二、激發學生的學習興趣

要想讓學生能夠學好思想政治課，除了輕松的學習氛圍之外，學生的學習興趣也十分重要，但是很多學生從心理上覺得思想政治課程是枯燥無趣的，所以很難有一個平常心去學習這門課程，甚至很多學生心里存在抵觸情緒。認為思想政治的學習就是為了應付考試，對今后的學習生活并無一點作用。所以學習思想政治之前，要先解決學生的思想問題，激發學生的學習興趣。首先，要讓學生認清思想政治教學的學習不是為了應付考試，并不是對今后的學習生活毫無作用。一個人存在于這個世界上，是離不開集體活動，離不開社會活動的，所以思想政治的教學可以讓學生明白如何融入到社會的大環境中，并且怎樣能夠在這大環境中找到自己的位置，發揮自己的一份力量。其次，放松學生的學習心情，可能很多學生抵觸思想政治課是因為覺得理論知識較難理解，學習思想政治的心情覺得比較緊張，怕自己聽不懂，學不會，所以教師可以在課前放松學生的心情，活躍起課堂的氛圍，給學生講一講近期有趣的實事或者社會現象，最好是貼合教學內容，然后再通過對學生的提問，讓每個學生都能夠參與其中，積極思考，積極發言，活躍輕松的氛圍很快就消除了學生的緊張情緒，教師活潑、友好的教學態度也是十分重要的，很容易讓學生放松心情，在和諧愉快的氛圍下投入到學習中去。更好的激發學生的思維，學習起來事半功倍。

三、創造平等和諧的師生關系

現在的教學模式不再是教師為主體，而要師生間平等共處，共同努力，才能將思想政治學好。尤其是在高中思想政治教學中，不能再把高中生當成什么都不懂的孩子，教師在給予對學生的關愛的同時還要給予平等的尊重，尊重學生的想法，關心學生的學習生活，而學生也同樣會尊敬教師，創建良好的師生關系。在進行思想政治學習的過程中，教師要及時關注每一個學生的想法，對于學生的見解要及時給予肯定和鼓勵，讓學生能夠在課堂上敢于發表自己的見解，對于錯處，教師也要給予誠懇的糾正，并給出理由，讓學生明白自己的問題所在，學生被教師相信并且重視，自然就增強了自己的自信心，對學習思想政治課程也有了充分的興趣。

總之，和諧課堂是需要教師和學生一起創建和維護的，和諧的師生關系更利于思想政治的學習，學生的學習興趣提高了，自然而然就會不斷的努力進取，在教師的幫助下克服困難，培養具有新型人才所需要具備的良好素質，為祖國的人才培養奠定基礎。