幼兒教育中學生創新能力的提升芻議

靳會恩

（河北省博野縣程委鎮中心校北板橋幼兒園，河北 博野 071300）

學生創新能力的提升是一個長遠的過程，教師在幼兒教育中應當改進教學思想和教學方式，為學生提供合適的教學環境，提供更好的教學條件，從而培養和提高學生的創新能力。本文從多方面詳細指出了當前幼兒教育中的不足，提出了在幼兒教育中如何提升學生的創新能力。

一、當前幼兒教育中的不足

近年來幼兒教育得到了越來越多的關注，學校和家長都非常重視學生的教育問題，希望學生能夠全面發展。這就要求對于幼兒教育中的問題應當給予充分重視，并加以解決，從而提高幼兒教育的有效性，促進學生身心的發展。下文對于幼兒教育中的不足進行了詳細闡述。

（一）教師教學能力不足

教師教學能力關系著幼兒教育的有效性，也關系著學生的學習和成長。教師教學能力不足，不僅會導致教學效果不好，也會影響學生的學習積極性。首先，教師的教學思想落后。教師認為在幼兒教育中學生只要好好學習，知識有所增長就可以了。教師忽視了學生的全面發展，不利于學生創新能力的培養和提升。其次，教師的教學方法落后。教師在幼兒育中缺乏變通，導致教學方式單一，缺乏趣味性，學生的學習動力不足。這種教學方式的落后也影響了幼兒教育的有效性。

（二）學生參與不足

在幼兒教育中，學生是學習的主體，學生參與性的高低不僅影響著教學效果，也影響著學生的學習和成長。學生的參與不足是幼兒教育中的問題之一，對于學生的發展不利。首先，在幼兒教育中，教師采取自己講解學生聽的教學方式，沒有給予學生思考的機會，導致學生難以提出自己的疑問和想法，不利于學生的知識學習和能力發展。其次，教師沒有給學生親自動手的機會，這一方面導致學生實踐能力不足，另一方面也不利于學生的創新能力培養。

二、幼兒教育中提升學生創新能力的途徑

學生創新能力的提升既有利于學生的個人發展，又有利于學生的長遠學習。教師應當重視幼兒教育的教育意義，有效優化教學方式，為學生創新能力的提升提供更多可能性。下文給出了一些提升學生創新能力的有效途徑。

（一）加強師資力量投入

教師是幼兒教育的主導者，教師的教學思想和教學能力對于幼兒教育的效果有著重要影響。如果教師的思想落后，教學方式單一，就會導致學生的學習積極性低下，難以掌握知識和提高創新能力。因此，在幼兒教育中，應當加強師資力量的投入。在幼兒教育中，應當選擇有活力，性格活潑的教師，這樣的教師更容易獲得學生的喜愛，也會更容易展開有效的教學，從而提升學生的創新能力。所以在幼兒教育中，應當加強師資力量的投入，為學生創新能力的提高提供更多可能性。

（二）鼓勵學生多動手

幼兒教育是對于學生的啟蒙，對于學生的學習成績等沒有非常苛刻的要求。教師應當正確認識幼兒教育，促進學生的健康成長。為了讓學生的創新能力有所提升，教師不應該再采用傳統教學中教師教學生聽的落后教學方式，應當讓學生多動手，通過親身實踐培養和提高學生的創新能力。

（三）引導學生積極思考

學生思考是創造力的源泉，學生只有認真思考，才能提出獨特的看法，提高自己的創新能力。教師在幼兒教育中應當給予學生思考的機會，讓學生通過想象提高自身創新能力。因此，在幼兒教育中，教師應當引導學生積極思考。

幼兒教育是對于學生的基礎教育，學生的年齡小，但是潛力大，教師應當秉持教書育人的理念，為學生的學習和成長做貢獻。因此，在幼兒教育中，教師應當改進教學方式，提升學生的創新能力。