機(jī)電專業(yè)的鉗工教學(xué)與實(shí)訓(xùn)研究
2019-01-12 22:01:40王秀建
魅力中國(guó)
2019年22期
王秀建
（河北省順平縣職業(yè)技術(shù)教育中心，河北 順平 072250）
職中學(xué)校的辦學(xué)宗旨就是讓學(xué)生經(jīng)過專業(yè)的技能培訓(xùn)，能夠擁有一項(xiàng)專業(yè)的技能，做一名新型技師，職中機(jī)電專業(yè)對(duì)于鉗工教學(xué)歷來十分重視，如何更好地針對(duì)職中學(xué)生的情況和特點(diǎn)因材施教，讓其能夠通過理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)擁有鉗工這項(xiàng)技能本領(lǐng)，是當(dāng)前教學(xué)最為關(guān)注和探究的問題。
一、教法靈活，考慮學(xué)情，注重鉗工專業(yè)理論教學(xué)
在職中機(jī)電專業(yè)進(jìn)行鉗工教學(xué)，首先就是從鉗工專業(yè)理論教學(xué)入手。理論教學(xué)一直是老大難問題，深深困擾職中教師和學(xué)生，職中學(xué)生大多好動(dòng)活潑，對(duì)于理論性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)可能會(huì)產(chǎn)生注意力散漫，學(xué)習(xí)興趣不高的情況，對(duì)相對(duì)枯燥的理論知識(shí)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生排斥心理，因此，鉗工專業(yè)理論教學(xué)就得從學(xué)生學(xué)情好和特點(diǎn)出發(fā)對(duì)癥下藥。教師首先要摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)底子，研究學(xué)生的認(rèn)知水平和心理水平，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，教學(xué)就應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況而制定量身的教學(xué)方案和活動(dòng)，不然教學(xué)活動(dòng)就不可能發(fā)揮其應(yīng)有的效力。基于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、基礎(chǔ)薄弱的情況，教師可以采用多樣化的教學(xué)方法，以此激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在專業(yè)理論教學(xué)時(shí)，教師可以將學(xué)生帶到實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生通過一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一邊親身感受就會(huì)加深理解。
二、加強(qiáng)技能培訓(xùn)，注重實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的鉗……
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