初中語文課堂創新教學法淺論

王麗華

(河北省廊坊市固安縣馬莊中學，河北 廊坊 065500)

創新是一個民族生存、發展與進步的靈魂，是一個民族興旺發達的不竭動力。它以發掘人的創新潛能，弘揚人的主體精神，促進人的個性和諧發展為宗旨。努力提高科技創新能力和教育創新能力，是建設創新型國家的必要條件，教育創新應從課堂抓起。

一、變“教師主導”為“師生合作”，創新教學理念

要真正使語文課堂呈現出創新的氛圍，使學生的創新切實在語文課堂中得以落實，首先要從教師做起。教師自身要培養良好的基本素質，更新觀念與角色轉變相結合。語文課堂教師要動態地呈現知識，發散地引導思維，不懈地培養毅力，這就給現代教師提出了更高的標準和要求，就要轉變教學觀念，努力提高教師自身的專業素質和文學素養，做一個高素質的教師。

真正實現語文課堂創新在教學中尤其要切實減少對學生思維的約束。教師必須創設民主、平等的師生關系，營造寬松、和諧的語文課堂氛圍，著力做到教得輕松，學得愉快，讓語文課堂充滿情感的碰撞、情緒的體驗、生命氣息的交流。允許學生自由地發表自己的意見，允許學生按照自己的方式學習和活動，并能對其微小的創造力表示贊賞。

二、創新的條件――營造氛圍

語文教學要在課堂上發揮優勢，發展學生的創造個性，使他們有創造的動機和熱情，應該采取多種的教學方式，為學生創造輕松愉快的學習氛圍，使學生不迷信書本，不盲從教師，能獨立鉆研，富于創新精神，勇于探新求異，提出創造性見解。……