高職英語教育專業語音教學與測試的有效性研究

張莉 鄭小紅 李薇 王莉 楊雨顏 陳繼紅

（南充職業技術學院，四川 南充 637131）

語言是一門重要的溝通和交流工具，有著交流情感、傳遞信息的重要作用。英語語言教學包括了語音、語法以及詞匯三個主要部分，但是，語言最初都是通過聲音傳達出來的，文字只是記錄語言的一種符號；語音則是語言的最基本表達形式，屬于語言存續的物質外殼以及物質基礎，所有有聲語言的表達都需要以語言為基礎。只有保證語音正確的基礎上，才可以保證讀寫的流暢性，因此要將語音學習作為語言學習的基礎，只有在學好語音的基礎上，才能夠真正學好一門語言。

一、英語語音對于高職英語教育專業教學的重要性

在高職英語教育專業教學中，英語語音不僅是整個教學的基礎，對于單詞記憶、語法學習、口語能力、聽力的提升都有著十分積極的作用。同時，高職英語教育專業就業方向為學前教育機構或小學英語教育崗位，承擔著英語的啟蒙教育，教師的語音具有一定的示范作用，而語音又因其本身特殊性，隨著年齡增大，所形成的發音習慣就越難以改變。因此，高職英語教育專業教學中，英語語音教學是一門重要的職業專業必修課程。

很多外語學習人員學習語言的途徑，就是到達當地學習地道的本土口音和本土發音。可是，進入高職英語教育專業的學生大多數在中學時期就沒有系統地學過英語語音。不僅如此，各地英語教學在師資力量等方面都有著較大的差異，很多學習者在進入大學之前，語音水平都比較差，而想要提升學生的語音水平，僅靠學校所開設的每周兩課時的英語語音課程是難以完成這一目標。……