基于做好新時期高職教育國際交流與合作的研究

楊秦

（四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 成都 610100）

一、當(dāng)前高職院校國際交流與合作面臨的問題

（一）國際化發(fā)展戰(zhàn)略給予重視程度不夠

在我國高職院校教育教學(xué)中，雖然有些高職院校在經(jīng)濟全球化趨勢發(fā)展下認(rèn)識到教育國際化的必然性，也能結(jié)合學(xué)院的實際情況制定國際化發(fā)展戰(zhàn)略，但在實際實施過程中，高職院校制定的國際化合作戰(zhàn)略也只能停留在國際交流合作層面上，但在教育理念方面依然不是特別清晰，尤其對人才培養(yǎng)的目標(biāo)也不是特別清晰。目前，高職院校教育國際化發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的內(nèi)容和形式比較單一，具體操作性不是特別強，實用性也比較欠缺，其主要的原因在于我國高職院校對國際化的重視程度不足，并對學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)劃不是特別清晰，因此還需要從理論角度對高職院校的教育教學(xué)國際化發(fā)展進行規(guī)劃。

（二）高職院校國際交流合作的體制機制比較薄弱

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展推動，以及我國社會對技術(shù)型人才的需求，使得我國高職院校的教育工作越來越受到社會的重視，也逐漸與社會發(fā)展相結(jié)合。但高職院校的外事工作機制依然不健全，許多高職院校沒有建立相應(yīng)的行政部門進行管理國際交流與合作的工作。有些高職院校雖然建立相應(yīng)的行政部門進行管理國際交流合作的工作，但在實際工作中相關(guān)的組織機構(gòu)職責(zé)卻劃分不清，在管理方面也不夠完善，因此還需要從規(guī)范化、程序化等方面加強對高職院校國際交流合作機制的體制進行改進，進而推動我國高職院校教育的國際化交流。……