小學英語音標教學初探

王兆然

（河北省廊坊市安次區落垡鎮柴劉楊小學，河北 廊坊 065000）

學習音標的目的不僅是認識多少個音標，更主要的是培養學生運用音標的拼讀方法來學習英語的能力。充分使用國際音標進行教學，培養學生學習英語的自學能力，將會使學生受益匪淺。學生進入初一年級，已經在小學有了幾年的英語基礎，對語音的模仿和表現的欲望都很強，所以對于他們來說學習音標不是難事情。更重要的是學會了48個國際音標以后，可以使學生正確地發音，為將來的學習打好基礎。說英語很簡單，難得是如何發音準確。任何一種知識的學習都是以提高學生的能力為前提的。所以，加強音標學習顯得特別重要。

一、音標教學的必要性

首先，新目標英語課程要求學生掌握的單詞量很大，如果不教音標，不教給學生正確記憶單詞的方法，只讓學生跟著老師反復讀記，那么學生記單詞難度很大，而且很容易遺忘。其次，如果學生正確掌握了音標，掌握了發音規則，就可以自己學會拼讀生詞，也可以根據讀音規則拼寫出新的單詞，達到“聽其音而知其形，見其形而曉其音”的效果。英語中還有一些字母組合，它們的發音也是有規律的，如：sh /∫/ ，th/θ/，ck/k/，ph /f/等等。這對學生記憶單詞有著重要的作用，能掃除學生學習英語的巨大障礙，激發學生學習英語的興趣，提高學生學英語的效率。

二、音標教學的基本方法

音標是記錄音素的符號，它的制定規則是：一個音素只用一個音標表示，一個音標只表示一個音素。……