新課改下初中英語教學(xué)中存在的問題及對策

付碧

（四川省成都市高新蘆葭實(shí)驗(yàn)學(xué)校，四川 成都 610000）

隨著社會的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，英語已經(jīng)成為現(xiàn)代人必不可少的語言交流方式，初中英語教學(xué)對于學(xué)生來說非常重要，他們剛剛深入學(xué)習(xí)這門課程，教師的語言技能，教學(xué)方式都會對學(xué)生以后英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但是現(xiàn)在英語教學(xué)依然存在很多問題，這是一個(gè)非常值得初中英語教師關(guān)注和重視的問題，我們必須要知曉這些問題并有相應(yīng)的策略進(jìn)行改革，反思和創(chuàng)新。

一、新課改革下初中英語教學(xué)中存在的問題

（一）學(xué)生不能深入掌握課程內(nèi)容

英語不是我們的母語，很多學(xué)生都是在學(xué)校學(xué)習(xí)過后才接觸了英語這一門學(xué)科，他們不管在讀音還是理解方面都存在很多的問題。英語也像我們的漢語言一樣博大精深，同一個(gè)單詞在不同的語句語氣中可能表達(dá)不一樣的意思，甚至連詞性都是不一樣的。比如fall這個(gè)單詞，它用在語句中表示形容詞時(shí)解釋為秋天的；它用在語句中表示名詞時(shí)解釋為秋天，瀑布；它用在語句中表示動詞時(shí)又解釋為倒下、落下、來臨、失守、下跌……這一系列的變化，以及語句的復(fù)雜性，讓學(xué)生很難深入的掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（二）教師和學(xué)生兩方面的因素

1.教師的任務(wù)重，教學(xué)壓力大。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績成為了學(xué)校家長眼中教師能力的體現(xiàn)，所以很多英語教師只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績從而忽略了培養(yǎng)學(xué)生聽說等方面的能力。英語本來就不像漢語是學(xué)