如何將民族傳統體育融入到小學體育教學中

孟德洲

（湖北省恩施州鶴峰縣五里鄉潼泉小學，湖北 恩施 445803）

中國民族傳統體育，是指在中華民族歷史上一個或多個民族內流傳或繼承的體育活動的總稱。主要是指我國各民族傳統的祛病、健身、習武和娛樂活動項目，如踢毽子、摔跤、武術、跳竹竿等。目前，我國小學體育教育在培養學生身體素質方面已取得了一定的成績，但體育教學仍以西方的競技體育內容為主，而與國人身體素質、心理感受、民族情感相吻合的民族傳統體育運動沒有得到很好的普及。在小學體育教學中開展民族傳統體育教學對于學生的身心健康、學校體育教學的開展以及民族傳統的繼承和發揚都具有十分重要的意義。那么，如何把民族傳統體育融入體育教學呢？

一、民族傳統體育引入小學體育教學的策略

（一）民族傳統體育項目的收集、挖掘和整理

我國現在有多少民族傳統體育項目，有哪些可能進入小學體育課堂，這都需要教師進行挖掘、收集和整理，因為民族傳統體育大都來自民間，需要教師真正深入到生活中調查考證。

挖掘民族傳統體育資源的方法主要有文獻資料法、訪談法、問卷調查法。渠道主要有以下幾種：1.發動學生和家長搜集民族體育項目。教師一個人的力量畢竟有限，可以調動學生和家長進行民族傳統體育項目的收集和整理。2.查閱文獻。有的民族傳統體育項目雖然早已消失，但在一些文獻中仍留下印跡，查閱這些文獻可以讓“死去”的民族傳統體育活動復活，這對于文化的傳承是非常有益的。……