初中歷史教學中學生讀圖能力培養策略分析

李亞平

（重慶市南坪中學校，重慶 400030）

前言：

讀圖能力是中學歷史教學中非常重要的一項教學任務，其重要性也是不言而喻的。地理學科包含了大量的圖片和內容，可以說是圖文并茂，教材內容也是豐富多彩的，更重要的是通過豐富多樣化的教學內容，學生對歷史學習的認可度也有了很大的提升，對歷史教材內容的理解也有了很大的變化。通過歷史讀圖能力的培養與提升，學生綜合學習能力的培養越來越受重視，而讀圖能力作為其中最為重要的一項能力，也是非常受重視的，如何使學生通過歷史圖片收獲到更多的地理知識，如何學會更加準確的讀懂地圖中的信息，成為學生目前的主要學習任務。

一、初中歷史教學中學生讀圖能力培養意義分析

初中歷史教學中學生讀圖能力培養這一議題的提出是針對傳統歷史教學過程中存在的問題而提出的，現階段歷史教學過程中很多教師的教學理念比較落后，教學目標也不明確，教學的重點也始終圍繞著學生基礎知識的學習情況以及考試成績而言，并沒有充分關注學生能力的提升。因此學生的讀圖能力的培養也沒有受到重視，學生的歷史學科素養有待提升。地圖是歷史知識最為直觀的一種表達方式，被稱為第二語言，地圖包含著眾多的知識，學生通過閱讀地圖、分析地圖內通能夠總結出更多的知識；對于歷史教師來說,地圖既是歷史教材的一種表現形式,又是歷史教學中不可缺少的工具,任何正常有效的教學都要充分利用地圖。……