談提高小學信息技術課堂教學效率的體會

李洪震

（河北省大城縣旺村鎮子牙中心小學，河北 大城 065900）

隨著時代的發展，小學信息技術教育課程成為適應現代經濟文化發展需要的一門基本課程。但作為課程的信息技術教育它同一般的信息技術的學習有著本質區別。信息技術教育課程不僅要讓學生掌握一定的實用信息技術，還要通過信息技術教育，讓學生在經歷信息技術學習過程中促進學生的全面發展，學生獲得的不僅僅是知識，還要獲得良好情感態度、價值觀的提升，形成適應未來社會發展需要的各種能力，愛因斯坦曾說：“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”因此，信息技術教育要改變單純的信息技術知識傳授，注重學生綜合能力的提高，全面提高教學效率。下面結合自己的教學實際談幾點提高教學效率的方法，請教于同仁。

一、樹立學生為主體的教學觀，培養良好的學習方法

我國早就有“授人以魚，不如授人以漁”的教學高論，授人以魚，只供一餐之需，而授人以漁，可以供養終生，受益終生。傳統的教學只注重知識的積累，不注重能力的培養，限制了學生創造力的形成與發展。蘇霍姆林斯基說過：“學生來到學校里，不僅是為了取得一份知識的行囊，更主要是為了變得更聰明。”這就是說讓學生聰明起來、智慧起來。學生的聰明不是擁有多少知識，而是掌握了多少學習信息技術的方法。信息技術日新月異，作為……