初中政治課小結(jié)四法

王佳

（重慶市巫山縣泰昌初級中學(xué)，重慶 巫山 404700）

前言：

在初中政治課教學(xué)中，由于初中學(xué)生的認(rèn)知范圍有限，處于人生的青少年階段，剛剛形成系統(tǒng)的價值觀體系，對政治方面的意識和概念還很模糊，覺悟?qū)哟屋^低，無法輕易的理解老師口中的政治名詞和語句。這樣一來，給教育工作者在授課中造成一定的困難性。利用初中政治課小結(jié)法，歸納總結(jié)一些行之有效，簡單而又突出教學(xué)主題的教學(xué)方式，會讓課堂變得生動、活潑，這些簡明扼要的教學(xué)方法把復(fù)雜的概念變簡單，從難到易，同時培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生思維辨析能力和邏輯思維能力，加深對書本內(nèi)容的記憶，在這樣有特色，有創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格影響下，既利于學(xué)生學(xué)習(xí)，又減輕了老師的授課難度，從而達(dá)到教學(xué)目的。本文淺要論述了以下關(guān)于初中政治思想課程的教學(xué)四法，因?yàn)槔蠋焸€體的不同，學(xué)生個體的不同，在教學(xué)方式上也一定會有差異性，希望本文論述能帶給政治教育工作者以啟發(fā)，總結(jié)出適合的教學(xué)方法。

一、比較法

政治課程中，政治概念較多，因此對于意義相接近，相關(guān)聯(lián)的課程條目，非常適用于比較法。比較法就是把跨課程、跨段落、跨標(biāo)題中文字意思相近的概念或知識點(diǎn)放在一塊進(jìn)行比較，理順其中的關(guān)系，最后在對差異之處的存在著重講解，讓學(xué)生在腦海中可以運(yùn)用所學(xué)的知識，連接起來思考。既可以溫故知新，又能迅速的掌握新的知識點(diǎn)。……