如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化小學(xué)英語閱讀教學(xué)

周菁

（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二師223團(tuán)中學(xué)，新疆 和靜 841308）

一、前言

隨著國家教育事業(yè)的快速發(fā)展，教育部不斷改革教學(xué)方式和教材內(nèi)容，并逐漸提高對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的要求。尤其對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生來說，其學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加重，同時(shí)對(duì)理解知識(shí)點(diǎn)、賞析短文和猜測詞語等能力的要求越來越高，這無疑增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和任務(wù)量。因此，作為小學(xué)英語教師，要清楚地認(rèn)識(shí)到教育改革在小學(xué)英語教學(xué)中的具體政策，同時(shí)學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位訓(xùn)練，最終提高學(xué)生的英語閱讀量。

二、基本概念

目前，小學(xué)英語教師在英語閱讀教學(xué)過程中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠更好更快的提高學(xué)生閱讀英語的能力。以下針對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)、英語閱讀教學(xué)及其案例、對(duì)案例的研究這四點(diǎn)進(jìn)行闡述。

（一）現(xiàn)代教育技術(shù)

所謂現(xiàn)代教育技術(shù)，即是利用現(xiàn)代教學(xué)思維、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、理論知識(shí)和詳細(xì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在日常的教學(xué)過程中不斷定制、實(shí)施評(píng)價(jià)和優(yōu)化教學(xué)方案，最終獲取最佳效果的理論教學(xué)方案和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（二）英語閱讀教學(xué)

隨著學(xué)業(yè)的加重，英語的難度在逐漸上升，尤其是閱讀量大大增加，這就要求教師應(yīng)對(duì)英語閱讀這一部分進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。具體的英語閱讀教學(xué)，就是以有效提高英語閱讀能力為目的，在科學(xué)的理論引導(dǎo)下，按照規(guī)范的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生閱讀英語的能力，最后總結(jié)出適宜絕大多數(shù)學(xué)生、具有代表性的、容易接受的教學(xué)方法。……