異步教學法在農村中學足球訓練中的運用

張永海

(甘肅省白銀市靖遠縣三灘中學，甘肅 白銀 730615）

前言：足球課堂的教學能夠直接提升學生的身體素質。同時，在教學的過程中培養學生的團隊精神。在農村初中的足球教學中教師要努力的克服農村學校教學的局限，不斷地更新教學方式，在教學的過程中應用異步教學的方式，提升學生在課堂中的學習效率。農村初中學校開展足球教學會受到場地和教師教學水平的限制，異步教學法在農村初中足球教學中的應用會有效的改善，農村初中在教學環境上的不足，保證體育教學中足球教學效率的提升和足球教學質量的增強。

一、異步教學方式的主要內涵

異步教學法在農村初中足球教學中的運用，強調教師在教學中要凸顯學生的主要位置。先引導學生在課堂中提升自主學習的能力。同時加以教師應用異步教學方式的指導就會，活化足球課堂中的教學成果。此外，異步教學形式在足球課堂中的應用，要求教師要全面了解和掌握學生的不同學習能力，可以對學生進行分組分層的足球教學為不同的學習層次和學習小組設置不同的教學目標，分配不同的學習任務，這樣就會引導學生在學習中主動的完成教師布置的任務，在教學課堂的結束時實現農村初中體育課堂教學目標的。實現異步教學是初中足球教師在課堂教學中更新教學方法的體現，會在課堂教學中充分地尊重學生的個性學習思維，培養學生在數學學習中的個性發展，綜合的提升學生的足球學習素養[1]。……