中職化工專業(yè)化學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用

許晶晶

（奇臺中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，新疆 昌吉 831800）

前言

在許多職業(yè)技能的學(xué)習(xí)中其都是以化學(xué)為基礎(chǔ)，所以中職化學(xué)課程受到了越來越多的關(guān)注，地位也在得到逐步提升。中職化工化學(xué)教師在中職教學(xué)中不單單是一名執(zhí)行者，還是中職化工化學(xué)活動(dòng)的重要決策者，為開展高效率的課堂教學(xué)，教師必須立足教材，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。并且根據(jù)新課程改革的教學(xué)目標(biāo)不斷更新自身教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)趣味新教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高中職化工專業(yè)化學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量。

一、創(chuàng)設(shè)情境，輔助教學(xué)

（一）創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境，實(shí)踐檢驗(yàn)真理

創(chuàng)設(shè)情境是新興教學(xué)手段，要求教師在教授學(xué)生知識時(shí)，搭建一個(gè)情境讓學(xué)生融入進(jìn)情境中，進(jìn)而幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)，這種教學(xué)手段的出現(xiàn)不再單純的傳授書本上的理論知識，而是做到了實(shí)踐與理論相結(jié)合。眾所周知，化學(xué)是一門非常抽象的學(xué)科，化學(xué)原理也比較復(fù)雜，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)難免會遇到各種各樣的困難，教師這時(shí)就可以利用情境搭建的方式，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生更好的把握住化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的重難點(diǎn)。化學(xué)這門學(xué)科不單單要求學(xué)生掌握理論知識，實(shí)踐能力也極為重要。化學(xué)知識更多運(yùn)用在日常的生產(chǎn)生活中，如果只注重理論而輕實(shí)踐，則會導(dǎo)致學(xué)生的動(dòng)手操作能力不強(qiáng)[1]。中職學(xué)生注重培養(yǎng)職業(yè)操作技能，教師更應(yīng)該通過實(shí)驗(yàn)來增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能。……